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松桃县盘信镇中2013年人教版七年级语文上册教学计划           ★★★
松桃县盘信镇中2013年人教版七年级语文上册教学计划
作者:龙梅 点击数: 更新时间:2013/11/5 18:52:39

七年级语文上册教学计划

松桃县盘信镇中   龙梅

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,高标准的完成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析

我本学期担任七(5)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高,识文认字能力差,自主探究合作的能力也不行,更不用说写作能力了,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为学生创设和谐快乐的学习氛围,慢慢激发学生学习语文的兴趣,逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析

全书分六个单元,有30篇形式多样,内容丰富的文章。其间,每个单元都有相应的写作指导,从教材的编排来看,今年的教材重在引导学生理解课文内容,掌握字词以外,更重要的是安排相关的写作指导,对学生的写作能力提出更高的要求,也是语文教学的一大挑战。

第一单元:家庭亲情

这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

第二单元:学习成长

这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元:四季美景

这个单元,为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元:生命感悟

这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,给人多方面的启示,为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第五单元:科学世界

本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

第六单元:想像世界

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

四、教学目标

(一)、掌握和运用知识能力的目标

1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,

并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,

体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,

敢于发言。

(二)、思想品德目标

在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

(三)、人文素质目标

能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

(四)、目标成绩

通过努力我想让七年级(5)班学生平均分达:45分,及格率达20%

优分率⒌5% ,低分率控制在45%以内。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在快乐轻松学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4、循序渐进对学生进行书写,朗读、写作训练及辅导。

5、积极组织兴趣小组(书法、朗诵与演讲、写作)激发并培养学生学习语文兴趣。

6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”,让学生掌握汉语拼音,积累优秀古诗文,提高朗读能力。

7、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

8、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

9、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,摘抄笔记(每学期完成2万字)并在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

10、在班级实行“一帮一”政策,也就是“一个好生帮一个差生”,既抓两头,又顾中间,实现共同进步。杜绝两极分化,严格控制低分现象。

六、教学进度及达标计划

周次

 

教学内容

课时安排

达标计划

第一周

第一单元

1、《散步》

2课时

汉语拼音过关

2、《秋天的怀念》

3课时

第二周

第一单元

3、《羚羊木雕》

2课时

第一单元词语听写

书写指导

4、《散文诗两首》

2课时

5、《世说新语两则》

2课时

第三周

第一单元

第一单元测试

2课时

古诗背诵

写作训练   亲情

3课时

第四周

第二单元

6、《我的老师》

2课时

古诗背诵过关

7、《再塑生命的人》

3课时

第五周

第二单元

8、《我的早年生活》

2课时

第二单元词语听写

书写指导

9、《王几何》

1课时

10、《论语十二章》

2课时

第六周

第二单元

第二单元测试及练习

2课时

古文背诵及过关

写作指导

3课时

第七周

第三单元

11、《春》

3课时

 

课外阅读及积累

12、《济南的冬天》

2课时

 

第八周

 

第三单元

13、《风雨》

2课时

第三单元词语听写

朗读指导

14、《秋天》

1课时

15、《古代诗歌四首》

2课时

第九周

第三单元

第三单元测试及综合练习

3课时

写作指导

写作训练

2课时

 

第十周

 

  

半期复习

3课时

文学常识

半期考试

2课时

第十一周

第四单元

16、《紫藤萝瀑布》

3课时

文体常识

17、《走一步再走一步》

2课时

第十二周

第四单元

18、《短文两篇》

2课时

第四单元词语听写

书写训练

19、《在山那边》

1课时

20、《虽有嘉肴》

2课时

第十三周

第四单元

第四单元测试及综合练习

3课时

课外阅读及积累

写作训练

3课时

第十四周

第五单元

21、《化石吟》

2课时

朗诵与演讲

22、《看云识天气》

2课时

第十五周

第五单元

23、《绿色蝈蝈》

2课时

第五单元词语听写

书写训练

24、《月亮上的足迹》

1课时

25、《河中石兽》

2课时

第十六周

第五单元

第五单元测试及综合练习

3课时

朗读训练

写作指导

3课时

 

第十七周

 

第六单元

26、《小圣施威降大圣》

2课时

 

课外练笔

27、《皇帝的新装》

2课时

28、《女娲造人》

1课时

第十八周

第六单元

29、《盲孩子和他的影子》

2课时

第六单元词语积累

30、《寓言四则》

2课时

第十九周

第六单元

第六单元测试及写作指导

4课时

检查朗读及摘抄笔记

 

第二十周

 

   

期末总复习

4课时

 

总结得失

期末考试及总结

3课时

 

                                                                  2013-9-17



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