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2014年人教版高一下学期语文教学计划           ★★★
2014年人教版高一下学期语文教学计划
作者:会员 点击数: 更新时间:2014/3/12 16:13:57

一、学生情况分析:

本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。一个理科班,一个文科班,从上课状态来说,理科1班男生多,课堂气氛较好,但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差,学生思维不活跃,部分学生学习态度不端正。总体来说,两个班的学生对语文的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。

二、教材分析

  人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修三分别是:小说、唐诗、古代议论文、说明文,形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处,,还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境,来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵,更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文,应用文主要培养学生阅读说明文的方法,激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外,语文教学要培养学生的自学能力,教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以,教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合,使学生能够举一反三,触类旁通,掌握学习方法,养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视议论文的写作教学,从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材

2.教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合,读写结合,学以致用,语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

3. 重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

4.转变作业检查和辅导的重点,周末主要以积累作业为主,每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主,课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解,提高作业的质量。

5.课堂上鼓励学生思考,运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。

6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。

 

 

 

   教 学 进 度表

 

课章节

 

课 题  和 主 要 内 容

 

课时

 

周次

阅读鉴赏

第一单元

1. 蜀道难

2.杜甫诗三首

秋兴八首(其一)     

咏怀古迹(其三)

登高

3.琵琶行(并序)

4.*李商隐诗两首

锦瑟     

马嵬(其二)

2

4

 

 

 

3

1

2

表达交流一

多思善想 学习选取立论的角度

单元检测

2

2

3

阅读鉴赏

第二单元

.   林黛玉进贾府

.   祝福

6*老人与海 

 

3

3

 

 

 

3

 

4

 

5

表达交流二

学会宽容 学习选择和使用论据

1

 

梳理探究一

交际中的语言运用

单元检测

1

2

6

阅读鉴赏

第三单元

.寡人之于国也
.劝学

10.*过秦论 

11.*师说

2

2

2

2

7

表达交流三

善待生命 学习论证

1

8

梳理探究二

文学作品的个性化解读

单元检测

2

2

 

阅读鉴赏

第四单元

12.动物游戏之谜
13.宇宙的边疆
14.*一名物理学家的教育历程

2

2

3

9

表达交流四

爱的奉献 学习议论中的记叙

1

10

梳理探究三

语文学习的自我评价

单元检测

1

2

 

 

中考

 

11

表达交流五

讨论

1

 

名著导读

红楼梦》   

《高老头》

 

课外

 

 

 

 

 

 

课章节

 

课 题  和 主 要 内 容

 

课时

 

周次

阅读鉴赏

第一单元

.窦娥冤
.雷雨
.*哈姆莱特

3

3

2

12

表达交流一

解读时间 学习横向展开议论

单元检测

2

2

13

阅读鉴赏

第二单元

.柳永词两首

望海潮(东南形胜)

雨霖铃(寒蝉凄切)
.苏轼词两首

念奴娇 赤壁怀古

定风波(莫听穿林打叶声)
.辛弃疾词两首

水龙吟 登建康赏心亭

永遇乐 京口北固亭怀古
.*李清照词两首
  醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
  声声慢(寻寻觅觅)

3

 

 

3

 

3

 

 

 

3

 

14

 

 

 

 

 

15

表达交流二

发展幸福 学习纵向展开议论

1

 

梳理探究一

逻辑和语文学习

单元检测

2

2

16

阅读鉴赏

第三单元

.拿来主义
.父母与孩子之间的爱

10.*短文三篇 

     热爱生命

     人是一根能思想的苇草

     信条

2

2

2

17

表达交流三

确立自信 学习反驳

1

18

梳理探究二

走近文学大师

单元检测

1

2

 

阅读鉴赏

第四单元

11.廉颇蔺相如列传
12.苏武传 
13.张衡传

3

2

2

19

 

 

表达交流四

善于思辨 学习辩证分析

1

20

梳理探究三

影视文化

单元检测

2

2

 

表达交流五

辩论

1

 

 

期末考试复习

 

21

名著导读

莎士比亚戏剧   《谈美》

 

课外



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