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浅谈学案导学中的心得体会           ★★★
浅谈学案导学中的心得体会
作者:会员 点击数: 更新时间:2014/10/22 15:47:04

浅谈学案学中的心得体会

 “学案导学”教学模式在我校已经大力推行了半年的时间校长的大力支持下现在大多数教师的课堂都是以学生学会学习为宗旨以学案为依托以教师为主导以学生为主体实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的学案教学模式。下面就从我个人开始着手使用以及在使用过程中的思考简要谈谈学案导学体会。学案教学与传统教学相比有很大的优势,我有以下几点收获和思索。

一、收获:

()、学案教学能“用活”教材。“学案导学”的使使得教师不再是照本宣科的讲教材而是根据教材提供的知识从生活实际取材按照有易到难或者其他的逻辑顺序提出问题这样不但让学生学会了解决问题更能了解到知识来源于生活又反作用于生活。

()、教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。以前的教学都是教师讲学生听满堂灌的教学模式学生掌握的好与坏只是通过提问几个同学来了解也不能全面的掌握课堂上忽视了学生自主学习能力的培养教师主宰课堂学生被动的接受效果不好。新条件下教师角色的重新定位是教师是学生学习的参与者、引导者和合作者。“导学案”的使用,使教师的教学观发生了根本性的转变。每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的学习习惯的培养鼓励学生主动学习课堂上小组内相互讨论既促进了学生的学习兴趣又融洽了同学之间的关系同时教师更多的是授予学习方法引导学生解决问题归纳方教师应成为学生学习活动的引导者。“学案导学”的使用使教师成为学生学习的参与者。课堂上不再是教师提问题学生回答而是根据质疑问难环节学生根据自己的学习情况提出问题教师和同学共同回答或共同讨论问题的解决方法教师参与到学生的讨论中来既让学生学到了知识又拉进了学生与教师之间的距离。

()、学案教学提高了学生的积极性。课堂不再是老师的一言堂学生真正的参与到了学习中来。使部分差生从一个旁观者成了学习的参与者并且还能代表小组发言给了他们一个展示的机会其实每个学生都有展示的欲望当这部分学生也参与进了学习中来课堂气氛就更活跃了学生动起来了学习就好办了。

二、思索

为了提高学案教学的质量,有许多问题也是应该注意的:

()、学案质量的保证。没有高质量的学案就注定了事倍功半而且会导致师生没有了信心所以在学案教学的过程中我们应该认真的设计学案特别是学案的前面几个问题的设计更是关键这样才能提高教学的质量。

()、全体老师的参与度。使用学案的老师要真正愿意走进备课老师的思想才能体会设计的动机和目的才能有效的使用在学案的设计和使用前的老师的集体备课也是非常重要的要集全体老师的智慧为一体创造一张高质量的学案提高教学质量。

()、使用过程中的创新能力:学案大部分都有一定的模式在学案的使用中要有自己的创新能力和意识灵活的运用把握好课堂把学案教学的运用达到一定的高度。

()、要使学案教学在课堂上得以很好发挥,学生自主学习能力培养极其重要。学生是整个教学的主体只有学生自主学习能力提高在教师引导下才能解决学案所提出的问题才能将课堂上成真正的学案教学课堂。

学案导学”教学模式不但培养了学生的想象力和发散思维等各种能力还为学生创造了一个宽松和谐的学习环境建立了民主平等的师生关系培养和锻炼了学生创新精神和创新意识符合素质教育的要求。突出了学生主体作用。

总之我们要高度认识学案教学的意义坚定课改的信心。学案教学虽然有一些困惑但是实践证明学案的使用的确可以消除大多数学生的茫然增强学习兴趣掌握一定的学习方法并且使之成为学习的好帮手。我相信通过"学案教学"的日益成熟一定会使学生的智力和能力得到较大的提高和发展为他们今后的学习奠定坚实的基础。



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