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成功的秘诀——心理健康教育团体辅导活动方案设计(教案)           ★★★
成功的秘诀——心理健康教育团体辅导活动方案设计(教案)
作者:佚名 点击数: 更新时间:2010/6/17 10:28:56

一、背景及理论依据:
  合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质,也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的。对小学生,尤其是小学低年级学生来说,由于他们正处于思维、智力发展的自我中心阶段,在集体生活中容易表现出我行我素的特征,这些会影响集体的和谐、统一。所以,教师要有意识地帮助小学生顺利走过自我中心阶段,让学生尽快融入到集体中去,学会自觉遵守并维护集体生活中的一些基本规则、行为,推进他们的社会化进程,为他们的身心健康成长,为他们建立良好的人际关系打下基础。因此,本次活动借助两个人三跳腿“‘盲人贴鼻子的游戏活动,使学生在相互配合的基础上来完成游戏,体验合作的快乐、作用,从而培养学生体会到合作的重要性,并且有意识地训练和培养自己的合作精神。
  二、具体活动方案:
  活动主题:成功的秘诀  (适用小学1-3年级)
  活动目标:1、通过游戏,使学生明白人际合作的重要性。
  2、通过游戏,锻炼和培养学生的合作精神。
  活动准备:课前要求学生准备好一支笔、解散红领巾放在桌上。电脑课件或实物投影片。
活动过程:
(一)、导入: 
          1、小朋友,你平时有没有这样一种体会,不论做什么事情,大家一起做要比一个人做来得快,也做得好。有句话说得非常好,那就是:人多力量大。比如大扫除的时候,大家一起动手,教室会变得又干净、又整洁;拔河比赛时,大家齐心协力,争取胜利;学习上,互帮互助,共同进步。这就需要我们学会合作,其实合作随时发生在我们的周围,你瞧!
  2、实物投影或课件演示合作情境:
  A、观看合作情境。
  情境一:蚂蚁搬食物,一只蚂蚁无力把寻找到的食物搬回家,于是求助众多蚂蚁来帮助,一起把大食物搬回了家。(小蚂蚁的办法怎么样?你想说些什么吗?)
  情境二:同学们在一起植树劳动,有的同学正在一起植树,有的同学正在一起抬水,有的同学正在一起挖土。(看着这劳动的情景,你又有什么想法?)
  情境三:同学间在学习上的相互合作,课堂上学习小组正在热烈地讨论、交流,可有一个同学正在独立思考绞尽脑子。(结果会怎样?)
  情境四:大同学能一个人搬动桌子,小同学则在使劲地拉,感到困难。(这时你会怎么想?怎么做?)
  情境五:拔河比赛时,一方学生表现注意力不集中,用力方向不一致,另一方学生表现齐心协力使劲拉,且能趋向于成功。(你猜哪一队会成功?为什么?)
  B、揭示活动主题。
  通过刚才的观看,大家肯定有些想法,请一、二个学生提问。然后,教师揭示课题:今天这节心理辅导课我们就一起来讨论成功的秘诀板书。
  (二)、理解什么叫合作:
  1、教师要求学生试用一根手指头去拿铅笔,用一根手指头擦橡皮。(行不通)问:怎样才能做到?(需要手指间的合作)
  2、教师要求学生用一只手系红领巾,系鞋带。(学生感到困难)问:只要我们怎么做就能办到? (两只手一起帮忙)
  3、提问:通过我们刚才简单的游戏你有什么启示?(请学生自由发言)
  学生发言后教师出示一句话:原来自己的身上就天天发生着合作啊!
  4、讨论:生活中的合作。(问:你还能举出你平时在生活中碰到的、看到的、或体验过的合作经历吗?并且能谈谈你当时的感受吗?)
出示提纲:学校中的合作:
家庭中的合作:
其他:
  (三)、体验合作:
  1、游戏:盲人贴鼻子
  (1)教师事先在黑板上画上一个无鼻子的八戒头,选一名小朋友到黑板上表演贴鼻子(表演者被蒙住眼睛),其他小朋友不作任何提示。
  (2)再选一名小朋友当表演者的助理,要求只充当解说员,不作动作上的提示。(即允许做语言上的提示,直到把鼻子贴到正确位置。)
  (3)再选一名小朋友当表演者的助理,要求作全面的帮助,可以语言上和动作上的提示帮助完成贴鼻子。
  (4)请刚才的表演者谈三次体验的体会。(其他人可以作补充)
  (5)得出经验:合作才能成功。
  2、游戏:两个人三条腿
  (1)让我们一起来体验成功的快乐吧!教师宣布游戏的规则:全班分成两组比赛,每两个同学为一组用红领巾把两腿绑住,来回走接力比赛。(注:游戏场地可以在室内外根据条件选择,时间允许可以多做几组)
  (2)学生谈游戏后快乐的体验。
  (3)教师小结:通过游戏,大家懂得了不仅要两人配合得好,整组之间也要配合得好,才能取得胜利,更从游戏中体会到了同学之间互相合作得好处
  请你记住:成功的秘诀是:合作——你行、我行、大家行! 



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