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中考语文九大常识点详解之九 言文浏览           ★★★
中考语文九大常识点详解之九 言文浏览
作者:www.ywzx8.com 点击数:646 更新时间:2019-07-04 09:30:19

  作者:佚名  第九讲文言文浏览  【考核要点】  浏览浅近文言文,能借助正文跟 工具书懂得根本内容。  【常识疏理】  1.精确懂得文中字词句的含意,特殊要注重课文的注解,首要的词句及一些含有深意的语句;2.字词的把握跟 积聚是文言文学习的要害。3.懂得文章的根本内容。  【试题特色】  文言文浏览题从取材看以课内篇目为主,近年有向课外开展的趋势。拔取的课外资料主要是比拟粗浅的趣味性记述文,还有局部哲感性短文。从考核的内容看愈加注重才能考核。除对于字词的考核外,更多的是对于资料的懂得性考核,包含句意、段意、篇意以及表示伎俩的剖析等,答复问题要懂得由句到段再到篇的意思。特殊是一些激励翻新的开放性题在文言文浏览题中的涌现,遭到广泛欢送。从题型看既有客观题,又有主观题。客观题多采纳取舍题;主观题多采纳用原句答复问题、概括意义、填写等。  【解题导引】  例1.岳阳楼记  庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人跟 ,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。  予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,景象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?  若夫霪雨霏霏,连月没有开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅没有行,樯倾揖摧;傍晚冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。  至若春跟 景明,波涛没有惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有赏心悦目,宠辱偕忘,把酒临风,其气冲冲者矣。  嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?没有以物喜,没有以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人,吾谁与归?  时六年玄月十五日。  1.范仲淹是(朝代)政治家、文学家,咱们学过他的一首词是。  2.解释下列句中加点词语在文中的含意。  ①增其旧制()  ②属予作文以记之()  ③前人之述备矣()  ④去国怀乡()  3.第三段、第四段详细表示迁客骚人的览物之情。请联合这两段内容,分手以“悲”跟 “喜”为首字,写一组没有少于五言的对于偶句。  4.范仲淹借此文委婉地表白了对于朋友膝子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何弦外之音?  5.“政通人跟 ,百废具兴”;“没有以物喜,没有以己悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而喜闻乐见,请取舍您感触感染最深的一句,联合《岳阳楼记》跟 本人的生涯谈一谈您的领会。  上面的试题比拟全面地体现了《语文课程尺度》跟 教材对于文言文浏览才能的要求,命题采纳主观题型,分手从文学知识、文言实词、仿写、文章内容的懂得跟 领悟等角度考核学员的浏览跟 懂得运用才能。  第1题着重考核学员的文学知识,只需平时留神熟记,留意归类,普通都能答复:北宋(或宋朝)《渔家傲》。第2题要联合详细语境解释加点的词语。文言实词的含意是“据境择义”,要斟酌文言实词的特别用法:古今义异词(制:今作“轨制”讲,古作“规模”讲,其含意为后者);“属”是通假字,通“嘱”,“嘱托、叮嘱”的意义;“备”有“齐备”、“预备”、“详尽”多个义项,根据语境,其义为“详尽”;“去”是个古今异义词,今义为“往、到”;古义为“分开”,该句中的“去”义为“分开”。第3题着重考核学员的言语运用才能——仿写。读了精美的文章,天然会对于文中的妙语浮光掠影,蠢蠢欲动 。文中的对于偶句所拾等于,要害是如何仿写。没有仿先模拟,就是在现成对于偶句的根底上加上限定的仿用词语,(如“悲阴风怒号;喜渔歌互答”。“悲风光阴晦,喜湖光晴明”。)还能够自主创作,不用奢求完善,只需大体类似即可。其实没有行,就从指定的文段中抄写一组对于偶句,当然,无论是仿写仍是创作,其内容应与第三、四段关系,仍是个对于偶句即可。第4题重在剖析作者在文中的感情立场。请接洽作者的处境跟 文章的主题去剖析,即可明确:作者一方面愿望滕子京存在古仁人之心,志存高远;另一方面也蕴藉地表白了本人愿与古仁人同志的奔放胸襟跟 弘远志向。第5题可任选其一即可。谈领会既要接洽原文,又要联合本人的生涯。如选第一句可环抱政管理想来谈,选第二句可环抱奔放胸襟来谈,选第三句可环抱弘远志向及民族责任感来谈。言之成理即可,激励有创见。但观念不对或偏激应酌情扣分。  【罕见失误】  1.虽是学过的课文,但却未读懂。有的同窗平时读书囫囵吞枣,没有求甚解,虽然试题的浏览资料就是课堂学过的课文,然而不真正读懂;在测验答题时,抓没有住要领,或许所答非所问。泸州市试题第4小题,“匆匆使周处意识到本身过错的起因是什么?(请用原文答复,多写漏写没有得分)。”读懂原文,很好答复:“闻里人相庆”。未读懂原文的同窗,其谜底形形色色,在浏览文学中抄,这一句像是谜底,那一句也像。有的抄了长长一段,有的把文中对于周处的描述当作谜底,更多的考生把“清河曰”全体内容抄上。因对于原文未能掌握好,答题造成失误。  2.实词词义没有落实,对于一词多义没有会分辨、取舍。把握必定数目的实词,是文言文浏览的根本前提。多少乎各地中考文言文试题都在考核文言实词,有的特意考核一词多义。从阅卷情形来看,这类试题的得分率没有高。最广泛的失误有二:一是以今天的词义去套文言词义,如“具以情告”,其中“具”有没有少考生解释为“详细”;二是没有会分辨一词多义,在多个词义眼前没有会取舍。  3.对于虚词的用法没有熟识。各地试题中,考核虚词的多种用法的试题是一大难点。究其起因,一是朗诵没有够,短少文语言感;二是归结、辨析没有够。兴许在课堂上老师辅助总结过屡次,仍是没有熟识,那是由于教师总结没有能取代本人的总结。要在教师指点下触类旁通,本人再找例句归结总结。  4.对于课文、句子懂得没有精确。失误表示在两方面:一是句子翻译没有精确,对于句中要害性的词语漏译、误译,对于特别句式没有熟识,没有会翻译。二是对于懂得性的试题,答没有精确。桂林市试题第4小题:“(乙)文中,从‘曹刿请见’一句能够看出曹刿有自动介入国度大事的精力,请您从(甲)文中也找一个体现子墨子这样精力的语句。”这道题并没有难,然而仍有考生答没有好。有的考生摘录子墨子的言语答题,似乎答对于了,但没有精确。

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