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2009年高考零距离学案:仿用句式(一)           ★★★
2009年高考零距离学案:仿用句式(一)
作者:佚名 点击数: 更新时间:2009/4/8 9:11:44

2009高考零距离学案:仿用句式(一)

考点解析

解题一般分两步。首先是运用解数学题的思维方式,对给出的句子进行分析,从内容、句式、修辞和字数四个方面审题,找出仿写时必须满足的全部条件要求,这是解题关键,也是前期准备;然后才是造出一个或两个满足这全部条件要求的句子,检查一下衔接与照应,这是后期制作

解题需知

解答仿写这类题目,最关键的是把握语境,理解仿写对象的结构和含义,使答案“神形皆像”。可从形式和内容的角度,修辞、句式和内容三个方面来加强训练。

1. 修辞“依葫芦画瓢”

仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求,着重在“运用”上考查修辞,对促进语言表达水平的提高是很好的导向。

1、(2004高考湖北卷)下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分)

祖国是一座花园,___________________

北方就是园中的腊梅;___________________

小兴安岭是一朵花,___________________

森林就是花中的蕊。___________________

参考答案:西部是一座书库,

青藏高原是书库里最厚重的一本书;

西藏是一页纸,

布达拉宫是纸上最神奇的文字

(本题第一句的比喻领起下面三句的比喻,构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高,必须兼顾几方面的要求或者说是限制。)

练习

1.仿照下面例子,从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。(4分)

例如:骆驼——眼中的沙漠算不了什么,重要的是心中要有绿洲。

放大镜——在我眼里,芝麻便是西瓜。

枪——正义的保镖,邪恶的帮凶。

1                                                                       

2                                                                      

解析:能展开联想,隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可。

如:冰——是我改变了水柔弱的形象。

冰——禁不住阳光质问的美玉。

书——开启人类智慧的钥匙。

燕子——只有经过艰苦的跋涉,春天才会永远在身边。

柳枝——即使把我倒着插,无照样能长成大树。

2.结构“循规蹈矩”

在仿造句子的过程中,不仅要注意修辞形式的高度统一,而且要注意句子结构形式的高度一致,仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。

2、仿照下面的句式写两句话,使它们构成排比。

春天是播种的季节,撒下一粒种子,便种下一分希望;

夏天是_______,_________,_____________;秋天是_______,_________,_____________。

[分析]第一句是主---宾结构,第二句是动--宾结构,第三句是状---宾结构,仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。

[例句](夏天)是生长的季节,撒下一滴汗水,便浇灌一棵禾苗;(秋天)是收获的季节,得到一粒果实,便增加一份喜悦。

[误例](夏天)是耕耘的季节,滴下一滴汗水,便得到一份保证;(秋天)是收获的季节,摘下一颗果实,便得到一份收获。

练习3、(2004高考北京卷) 仿照给定的句子续写三句话。(3分)

    要求:①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同,构成排比;

     ②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。

    你不是启明星,却带来了希望的曙光;

    ____________________________________________

    ____________________________________________

    ____________________________________________

答案:你不是火炬,却照亮了生命前进的方向;你不是泉水,却滋润着每一个渴盼的心房;你不是花朵,却在人心的土地上绚丽地开放

3.内容“前后兼顾”

仿写时不仅要注意修辞、照应句式,还得注意句子内部逻辑关系。

3、仿照下列画线的句式和修辞,再写两个句子。

心正则笔直。宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?__________,______,____________,______________________?__________,_______,____________,______________________?

[分析]首句是一个紧缩句,阐明了心与笔的关系。以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹;最后以反问的形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写部分前后应是因果关系。

[例句]①战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》?②唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?③唐代的大诗人李白,一行豪放,一生傲视权贵,不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?④宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?⑤清曹雪芹,历史在批阅之苦,气势恢宏、柔情万种的《红楼梦》?

4、根据文意,仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。

批阅古典诗词,你可以——品味诗人们的各种思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么叫钟情山水;____________,________________;______________________,________________。

[分析]所写内容必须围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟,所选择的诗人、词人必须是古代的,思想感情应与诗人所处的流派吻合。(如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光;苏轼、辛弃疾——豪放派;李清照、柳永——婉约派;杜甫、白居易——现实主义;陆游、辛弃疾——爱国主义等)

[例句]读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民清洁;读陆游、辛弃疾,你明白了什么是爱国情怀。

练习4.在下面横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。(5分)

画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去遐想;

音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”任听众自去体味。

诗人做诗,                                                              

教师讲课,                                                         

答案:诗人做诗,讲究含蓄,言有乞讨而意无穷,让读者自去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

解题思路

    “句式仿写”就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制,因此深受命题者的青睐。那么,在高考中如何能取得“句式仿写”的满分呢?

  ●准确审题、有的放矢

  1、审主旨内容

  任何一句话或一段话都有一个中心,根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿写的语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐,就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲,饱含褒扬之情。

  2、审句式结构

  这种题型大多要求句式一致,那就要看例句是何种句式:是复句还是单句。如是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致;如是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

  如1994年全国高考题的例句是:古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世?这是一个假设关系的复句。

  又如2000年全国高考题的例句是:①虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)②蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句,②是并列关系的复句。

  3、审修辞格式

  这种题型往往要做到修辞一致,这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解,并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当,就会“失之毫厘,谬以千里”。

  ●明确思路;一定二仿三连

  第一步:确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例,原题是:依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(4)

  书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)

  这道题所用的修辞手法为比喻,仿句要求以“时间”开头,主语已加以限定,则确定的对象为喻体。可确定的对象有:清风、细雨;清泉、流水;良药、利刃……

  第二步:遣词仿写。根据审题信息,例句的内容是描写书籍的作用,则仿句的内容是要描述时间的作用,根据本体和喻体相通这一特点,仿写出的语句有:清风能吹散愁云,细雨能洗去杂质;清泉能洗涤污垢,流水能冲走痛苦的回忆;良药能减轻伤痛,利刃能切除毒瘤……

  第三步:连贯语句。根据句式一致,把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。

  时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云;时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的污垢;时间如同一股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵上伤痛;时间如同一把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤……

  ●检查验证、融会贯通

  审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的,请看它们是否得当:

  1、时间好比黄金,它能引导我们懂得珍惜生命;

  2、时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。

  3、时间好比太阳,它能带给我们无比的温暖和光芒。

  上述句子在内容上,句式上,修辞上都符合题目要求,但是这些句子有语病,比喻不当,本体与喻体之间没有相似点,即不符合比喻句的特点。由此可见,答完之后,最后的验证也至关重要,否则就会功亏一篑。

  在考试中,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。

【仿写四忌】

   《考试说明》在语言知识和语言表达方面明确提出了“选用、仿用、变换句式”的内容。“选用、仿用、变换句式”都是指操作,是一种重要的表达技能。尤其是"仿用句式"更是熔思维训练与语言训练于一炉,既限制了学生的思维方向,同时又促使学生在一定范围、对

象、场合中去回忆、筛选日常观察积累的方方面面,仿照规格去炼字炼句,既合语法又工修辞,强化学生灵活运用多种表达方式的能力。但是由于仿写句子制约多,要求严,所以学生很容易走人误区,常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病。

1、忌话题脱离

     话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,"失之一词,谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。

  l.仿照下面排比句的句式,以"月亮""海鸥"作开头,写两个句式相同的句子。

    什么样的年龄最理想?

    什么样的心灵最明亮?

    什么样的人生最美好?

    什么样的青春最辉煌?

    鲜花说:我开放的年龄千枝秀;

    月亮说:                 

    海鸥说:                 

    太阳说:燃烧的青春一片光芒。

    [误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好。

    (分析)在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。

 [参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:一生与风浪搏击最美好。

2.在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。

    画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;

    音乐家演奏,抑扬顿挫,有时"无声胜有声",任听众自去体味。

    诗人作诗,                                        

    教师讲课,                                         

    [误例]诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;

            教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。

[分析]在给定的例句中,“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏” “无声胜有声”,都体现了画画及演奏中的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以下文中“诗人作诗” “教师讲课”也应遵循这个主旨,即应体现“作诗”讲课"中的空白艺术,而误例中忽略了这一点,所以是不合要求的。

 [参考答案]诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;

           教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

2、忌结构不一

     仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。或总分或并列等,都必须合规格。

    [例3]仿照例句的格式,任写一种事物。

    教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

                                                                                   

[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?

     [分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象",并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

    [参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。

3、忌修辞不符

     修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。

 4.依照下面两个比喻句的句式,以"真诚"开头,写两个句式相同的比喻句。

     人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。

     真诚                                      ;真诚                                

                  

    [误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。

    [分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题";如将"人生"比作"旅行""理解是前进的火把",说出了理解在人生道路上的重要性。

    而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。

    [参考答案]真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。

4、忌色调不合

    色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。

    [例5]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。

    如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

    如要没有理想,人生就像                                  

    [误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。

     [分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。

    [参考例句]如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标。

    [例6]仿照例句形式,重新写两个句子。

    金钱,能买来佳肴,买不来好胃口;能买来书籍,买不来知识。

    [误例]金钱,能买来佳人,买不来芳心;能买来婚姻,买不来幸福。

     [分析]给定的例句的格式是"能买来……买不来……",是转折关系的复句,并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致,并且分句的事物之间有内在联系,但是整个句子立意格调不高,因此不合要求。

     [参考答案]金钱,能买来玫瑰;买不来爱情;能买来贺卡,买不来友谊。

典型示例

例一.第十一届全国运动会将于2009年在我省举行,请为本次运动会拟写主题口号。要求:具有鲜明的时代特征和体育精神,体现山东人民的精神风貌,言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。(3分)(【06年山东卷】)

                                                                 

【答案】乘奥运东风又创辉煌,愿齐鲁儿女再谱新章。全运会火炬然激情,齐鲁地华装礼嘉宾。

【解析】这类语言表达题需要从内容和形式两方面来设计。内容上要紧扣“第十一届全国运动会”这个话题,肯定运动员的拼搏成就,展现山东礼仪之邦、积极进取等方面的精神风采。形式上要做到琅琅上口,就要富有文采,格式一致,尽量字数相等,合辙押韵。

【考点】该题考查语言表达,能力层级为D级。

【易错点】容易华而不实,空洞无物。

【备考意见】这种题考查学生的联想想象能力。要求考生用尽可能少的字词,借助类似对偶句的形式来表达尽可能丰富的内容。在内容上呈开放性特征,同时又紧密结合学生学习和生活实际,为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。促使考生关注社会,关注生活,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。

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