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2009年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷           ★★★
2009年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷
作者:佚名 点击数: 更新时间:2008/12/30 10:57:41

绝密★启用前  2009年上海市普通高等学校春季招生考试

语文 试 卷

考生注意:

1答卷前,考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号等填写清楚。

2.所有试题的答案必须全部涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应,不能错位。

3.本试卷6页。满分150分。考试时间150分钟。

 

    阅读 80

(一)阅读下文,完成第1-5题。(17分)

手工是一种遗产  冯骥才

①在工业文明到来之前,人类用双手满足自己的一切需求。无论盖房造物,还是做饭制衣,都由双手来完成。但这还不够,双手还要去实现人类对更精美事物的追求,既有物质的,也有精神的。于是,从生活的智慧、技术的发明直到审美理想便都由双手来体现。由于审美进入十指,许多艺术相应而生。

②在遥远的古代,交通不便,人们在相互隔绝的状态中生活。在相对独立的地域,每一种手工制品都是那里的特产。手成了心灵最灵便的工具。故而,愈是文明古老的民族,他们的双手就是愈聪明;同时,不同民族的双手又具有各自奇特的本领和气质。

③手工中智慧与技术的含量是长久以来一代代积累而成的。在漫长的的传衍过程中,不断冒出来一位又一位工匠。他们心灵手巧,聪明过人,或是在技艺上做了这样或那样的绝妙的改进和创新,或是在审美情趣上做了一些提升,得到人们的认同。这些新的技艺或审美情趣便自然而然地融进传统的手工中去。精湛的民间手工全是千锤百炼的。但是,在没有专利的时代,手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。如果艺人没有后嗣,技艺的传承便会中断。面对广元三星堆那些“纵目神灵”青铜面具上的方孔,我们已无法知道四千年前的古蜀人用什么利器切割开这厚厚的青铜;也无法知道他们用何种技术把坚硬的玉石切割成纸板一样的薄片,并打磨得如此细腻与光滑。大量的手工技艺生生灭灭,随其自然,这也是很多古代制品今人无法复制的缘故。

④工业技术是通过档案资料保存下来的,手工智能都是口传心授,最多只是保存在几句短短的口诀里。工业技术是物质性的,手工中有许多是感性和悟性的。从文明的传承看,这种手工的文明是记忆性的,是一种弥足珍贵的文化遗产。

⑤我们之所以称它为遗产,是因为当代人类正在进行一次文明的转型。农耕文明属于手工的时代,工业文明属于机器的时代。由于机器的能力与效率远比手工高出千倍万倍,这一转型急剧而猛烈,所向披靡,故而抛弃手工在所不惜。然而,人们在生活中只会关心物品的本身,不会关心造物的手段——到底是机械还是手工。等我们意识到手工属于正在消失的文明时,很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。

⑥如今,市场开始青睐手工制作的陶艺、锻打的铁艺和种种编织的手艺,为之标上高价。市场的规律是“物以稀为贵”和“按工计价”。人们认可这种高价,是因为手工制品淳朴、生动,带着人的气息。人用双手触弄和制造这些物品时,总是渗透着心中的想法、审美情趣以及对生命的感悟,而且不会重复。这是机器制品不具有的。在冷峻的千篇一律的工业文明的时代,手工给人一种具有怀旧意味的人文的温馨,就像那些仿古餐厅中摇曳的烛光。

⑦然而,手工遗产的意义远非如此。

⑧在人类文明的进程中,手工是不同地域的工匠聪明才智的见证,也是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。从文化人类学角度说,每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。这些信息中,只有少量的体现在手工制品中,更多的保存在手工制作的过程中。因此,抢救与记录濒危和珍稀的民间手工,是保护历史文化遗产的重要工作,也是人类文明转型期间的全新课题。我们以前没有做过,但现在非做不可。因为,老房子在轰隆隆地与我们告别,缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。

⑨人类放弃手工,使用机器,是伟大的进步。但我们用时还要记忆手工。因为——

⑩放弃手工是为了文明的发展记忆手工是为了文明本身。

 

1.有人认为第②段画线句中“聪明”一词使用不当,建议改为“灵巧”,你认为如何?简述理由。(2分)

                                                                          

2.对第③段中举“青铜面具上的方孔”例子的主要用意理解不正确的一项是(   )(2分)

A.说明中国古代工匠手工制作技艺的高超。

B.说明很多古代制品今人无法复制的缘故。

C.说明许多手工技艺的传承现在已经中断。

D.说明当今社会的手工文明正在日益衰弱。

3.第⑤段中画线部分“文明的转型”在文中的含义是                        。(2分)

4.综观全文,概括手工遗产的意义。(6分)

1                                                       

2                                                        

3                                                       

5.根据文本信息,用对话形式介绍“机器”与“手工”各自的主要特点(对话形式如下,不超过80 字)。(5分)

                   ”,机器说道。

                   ”,手工说,“                                 ”。

 

(二)阅读下文,完成第612 题。(20分)

无限玄机  南帆

①伸手将一枚棋子拍在木制的棋盘上,铿然有声。黑白两色的棋子盖在圆形的木盒里,无声无息地沉睡。然而,只要将这些棋子搁到棋盘上,它们就会像被施了魔咒似地活起来。黑白相间,一人一手,如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事。乾坤天地阴阳黑白——许多时候,简单就是无限玄机的起源。有时我会暗暗庆幸,幸亏围棋盘仅仅纵横十九道。世事如棋,这句话一点儿不假。

②对于一些人来说,下一盘围棋绝非一件随随便便的事情。找一个相当的对手,来到一间清雅的厅堂,沏一壶浓茶,屏退左右。紧锁双眉,寂然凝思。或者经天纬地,或者钩心斗角;激烈的心智搏杀绝不亚于刀枪相向,终局数子的心情犹如大将军收拾旧山河。这么一盘棋可以不断品味,再三复盘,每一手的回忆都伴随着得意、懊恼、后悔、惊讶、愤怒、犹豫。当然,这种棋没法多下。胜者的骄傲或者败者的壮烈都有沉甸甸的重量,负担一局棋的精力以及心理能量得渐渐地积累,谁能每时每刻都在巅峰上过日子呢?

③当然,多数的凡夫俗子还是将围棋视为富有人间烟火气息的乐事。一群人相聚斗室,几盘棋草草铺开。棋盘上好勇斗狠,率性而为。输了就输了,一把抹去重新开始。下这种棋谈不上修身养性,但是能杀一杀棋瘾。

  ④围棋有一个文质彬彬的雅号:手谈。然而,不管如何礼仪周到,坐到棋盘跟前就是要争一个胜负。某些棋手对于胜负耿耿于怀,即使处在极度劣势之中亦不轻言放弃。相反,命悬一线的局面反而激起了他们的强大斗志。打破常规,冒险犯难;精密计算,妙手迭出;出其不意地漂亮一击,终于力挽狂澜于既倒。这些棋手常常被称之为“胜负师”。胜负的压力驱使他们最大限度地启动心智,赢得逆转的机会。人类历史上,许多天才的战役均是争胜负的产物。以命相搏的时候:人们必定使出了全身的气力。

⑤但是,胜负可能在另一些棋手那里成了莫大的负累。尤其是胜负事关重大的时候,他们开始患得患失。一着不慎,数十万奖金或者一辈子的英名就要泡汤,于是犹犹豫豫,不敢放手一搏。权衡再三,他们多半还是要拐回熟悉的旧辙安全运转。所以,人们屡屡感叹“大赛无名局”。

⑥抛开了胜负的计较,一身轻松,人们或许会获得意想不到的灵感,甚至会获得一些超越攻城略地的奇思妙想。我曾经赢过棋友一局。复盘的时候,我询问他布局时的一着怪棋是什么意思。他一抬下巴,傲然答道:“我觉得下在那里富有诗意!这种不凡气度迄今仍然让我景仰。既存有胜负的责任心,又不拘泥于胜负而缩手缩脚,二者的平衡几乎是人生的一门学问。渴望功名或者追慕散淡,聚敛财富或者享受生活,入世兼济天下或者出世独善其身,这些问题何尝不是如此?

  ⑦围棋具有令人敬畏的复杂性,千变万化,鬼神莫测。一手棋并没有好与差的绝对规定,评价这一手棋必须考虑到它与周围全部棋子所形成的关系——这种思维给我的启示超出了许多术语纷繁的哲学著作。一个局部处理不好的时候,干脆扔开不管,静待时局之变——这种迂回背后是何等的气魄和智能!尖、跳、罩、压,挖、碰、点、扑,围棋之中各种近身格杀的技术令人眩目。然而,围棋还有一个意味深长的术语:本手。老老实实本分的一手,常常消弭了眼花缭乱的聪明劲儿。这就是“大道”与“小技”的差别了。围棋的另一个有趣的术语是“平常心”,这句话算不上深奥,但,知易行难。

⑧围棋的特点是手数多,一局棋两三百手不稀罕。所以,围棋让人心胸开阔,不必固执地逞一时之勇。棋手的全部实力分摊在每一手之中,初期的优势或者失误可能在漫长的行程之中一点点丧失或者扳回来。如同万米长跑一样,围棋的奇迹是一步步地积累起来的。孤立地说,四个黑棋才能围死一个白棋然而,两三百手棋绕来绕去,寥寥的几个子就可能噎死一块大棋。这就是奇妙。

⑨进入中年,年轻时的种种爱好逐渐被放弃。但是,围棋从来没有从我的心中后撤。围棋将是我永远的念想。

 

6.第②段中成语“钩心斗角”典出《          》。(1分)

7.根据第④⑤段文意填表:( 2分)

棋手

不同表现

对比的表达效果

胜负师

1                     

2                   

负累者

为名利所累,患得患失,不敢放手一搏

8.第⑥段画线句中“不凡气度”在文中是指                                。(2分)

9.用成语分别形容第⑦ 段中“大道”与“小技”两种棋法的特征。(2分)

大道:                    小技:

10对本文理解和赏析正确的两项是:(       ) (      ) 6分)

A.通过记叙棋盘上演绎的无数故事,体现了围棋具有令人敬畏的复杂性。

B.本文第②段运用排比的手法,有力地突出了棋手搏杀时的惊心动魄。

C.围棋的奇妙往往在于看似山穷水尽,却能峰回路转、绝地逢生。

D.文中“妙手迭出、“力挽狂澜”、“鬼神莫测”等词语形象地表达了题意。

E.本文层层递进,由浅入深、由物及人地阐发了作者独特的感受和见解。

F.本文融叙述、描写、说明、抒情于一炉,揭示了“无限玄机”的内涵。

11.本文结尾说“围棋将是我永远的念想”,作者这样说的原因是:(4分)

(1)                             (2)                              

12.本文多处运用对比的手法。请以高中教材中的一篇现代文为例,阐述对比手法运用的妙处。(3分)

 

(三)默写(任选6空)。(6分)

[注:考生答题超过6空,按前6空顺序评分]

13 .1寻声暗问弹者谁?            。(白居易《琵琶行并序》

2)又杂植兰桂竹木于庭,                        。(归有光《项脊轩志》)

3推此志也            。(司马迁《史记·屈原贾生列传》

4纤纤擢素手,            。(《迢迢牵牛星》

5            ,万物生光辉。(《长歌行》)

6复行数十步,            。(陶渊明《桃花源记》)

7人无远虑,            。(《论语·卫灵公》

(四)阅读下面的作品,完成第1416 题。(8分)

点绛唇

绍兴乙卯登绝顶小亭  叶梦得

缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏,万里横烟浪。     老去情怀,犹作天涯想。空惆怅。少年豪放,莫学衰翁样。

【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯(1135年),五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。

14.作者“惆怅”的原因是                  。(2分)

15.与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是:(     )(3分)

A.老骥伏枥,志在千里。              B.老当益壮,宁移白首之心。

C.苍颜华发,故山归计何时决?     D.廉颇老类,尚能饭否?

16.简析作品的语言特色。(3 分)

 

(五)阅读下文,完成第1721题。(16分)

永州龙兴寺息壤记  柳宗元

永州龙兴寺东北陬有堂,堂之地隆然砖甓而起者,广四步,高一尺五寸。始之为堂也,夷之而又高,凡持锸者尽死。永州居楚越间,其人。由是寺之人皆神之,人莫敢夷。

《史记·天官书》及《汉书·志》有地长之占,而其说。甘茂盟息壤盖其地有是类也。昔之异书,有记洪水滔天,鲧窃帝之息壤,以湮洪水,帝乃令祝融杀鲧于羽郊,其言不见。今是土也,夷之者不幸而死,岂帝之所爱耶?南方多疫,劳者先死,则彼持锸者,其死于劳且疫也,土乌能神?余恐学者之至于斯,征是言,而唯异书之信,故记于堂上。

【注】①陬(zōu):角。②甓():砖。③锸(chā):铁锹。④禨():吉凶征兆。这里用作动词。相信吉凶征兆。⑤甘茂:秦丞相。  息壤:秦国地名。

 

17.写出以下加点词在句中的意思:(4分)

1)堂之地隆然砖甓而起者(      2)其人且禨(     

3)而其说(                             4其言不     

18.以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是(      )(2分)

A.自其说        B.不而走    C龙伏虎       D合神离

19.下列加点词用法相同的两项是(    )(    )(2分)

A.鲧窃帝息壤                                    B.岂帝所爱耶

C.余恐学者至于斯                             D.而唯异书

20.把下列句子译成现代汉语:(6分)

1)由是寺之人皆神之,人莫之敢夷。

2)甘茂盟息壤,盖其地有是类也。

21简述本文的思想意义。(2分)

(六)阅读下文,完成第2227题。(13分)

①江西之境,其山奇秀,而水清泻,委折演注,至于南昌,则山益壮、水益大,故生人禀是气者,多能文章,而其为文又能脱略其鄙朴之质,振作其委靡之体。故言文者,未有先于江西。然习俗之弊,其上者常以怪诡险涩为能事,以造语至不可解为绝妙。其次者泛取耳闻经史子传,下逮小说,无问类不类,钞袭近似而杂举之,以多为博。而下者,乃突兀其首尾,轻重其情状,轻重其情状,以文为事。呜呼,此何为者哉!大抵其人于学无所养,于德无所蓄,假以文其寡陋;而从之者亦乐其易能,无怪其祸之至此,不可收拾也。

②即以江西为文者论之:欧阳文忠公、王文公、曾南丰非其人乎?执笔诸君亦尝取其书而读之,凡己之所为,合于此三君否也?苟不合,则己之谬可知也,而曾不出此,何也?盖三君之文,非止发于天资而已也。其通今博古,养德制行,所从来者远矣,宜乎乐为寡陋而为能者不知思也。如此而欲以文自命,则亦惜乎秀气之委者矣。悲夫,岂独学者之咎哉!岂独学者之咎哉!

③南昌刘君资深,以其子应文之文求教于余。观资深之意,深有望于其子矣。应文之笔端,清而健,信乎山水秀润之所钟者,设有可望者也。余于江西有情,特以忧江西之文敝者,而告之应文,愿应文勉之哉。

(选自元朝虞集《南昌刘应文文稿叙》,有删改)

【注】①曾南丰:曾巩。    ②委:聚集。

 

22.本文为什么以景起笔?(2分)

23.第①段中“习俗之弊”指的是以        、以多为博、以文为事。(2分)

24.概述第段中画线句的表达作用。(2分)

25.对本文表现手法分析有误的一项是(      )(2分)

A.正反结合        B.虚实相生         C.古今对比        D.先叙后议

26.本文阐述的为文之道是                         。(用自己的话概括)(2分)

27.本文在勉励后生善于求教方面给我们有益的启示。请联系课文《师说》的内容,谈谈求教的重要性。(3分)

写作   70

28作文

有一幅画,画面上有四盏灯,每盏灯的后面有一句话:

第一盏灯最亮——我有一个想法,去做!

第二盏灯略暗——可以做吗?试试看吧。

第三盏灯昏暗——周围的人都不赞成去做,很难吧?

第四盏灯最暗——既然这样,那就算了吧。

其实,这四盏灯都可能会出现在我们心中,你怎么选择呢?根据以上材抖,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,体裁不限(诗歌除外)。

2009年上海市普通高等学校春季招生考试

语文试卷

参考答案要点及评分标准

(一)(17分)

1.(2分)认为使用不妥的,可从语法角度分析,也可以从词义辨析的角度判别(近义词词义的辨析或词语的搭配),指出其主谓搭配不当的语病;   认为用词恰当的,可以“聪明”一词不仅体现人类双手的灵巧和神奇,而且说明它凝聚着能工巧匠的智慧的角度分析。

要点:理由充分,与观点一致,得2分;理由不充分,但与观点一致得1分;缺乏理由,与观点不一致,得0分。

2.(2分)A

3.(2分)从农耕文明向工业文明转型

4.(6分)(1)带给人们怀旧的人文温馨;(2)见证工匠的聪明才智;(3)是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。(4)包含深广的生活景象与丰富的历史信息。(写出一点给2分;四点中写出三点给6分。)

5.(5分)要点:

机器特点:千篇一律;通过档案资料保存;能力和效率高

手工特点:注入个性(不会重复,无法复制);口传心授、绝技单传;感性和悟性、给人怀旧的人文温馨感受。

给分要点:机器特点2分,手工特点2分;对话形式1

 

(二)(20分)

6.(1分)阿房宫赋

7.(2分)答对一点给1分(1)对胜负耿耿于怀     不言放弃    力挽狂澜    2)突出两类棋手对胜负的不同境界,表达作者对“胜负师”的敬佩,对追求功利的“负累者”的否定;胜负之争的过程及带来的不同后果显示了围棋的无限玄机。

8.(2分)下棋时抛开了胜负计较,一身轻松

9.(2分,各1分。意近即可)“大道”:朴实无华(返璞归真)   “小技”:眼花缭乱

10.(6分)C  D

11.(4分,各2分)(1)围棋中蕴含着无限玄机,下棋给人带来无限乐趣。(2)棋如人生,作者从下棋中获得处世为人的感悟。

12.(3分)略(联想课文内容1分,分析1分,表达1分)

 

(三)(6分)

13.(6分,各1分)(1)琵琶声停欲语迟    2)旧时栏楯,亦遂增胜    3)虽与日月争光可也  4)札札弄机杼   5)阳春布德泽    6)豁然开朗   7)必有近忧

 

(四)(8分)

14.(2分,各1分)(1)感慨自身孤独寂寞(无志同道合之人相伴);(2)虽有恢复中原的豪情壮志,但因年老闲居在家,心有余而力不足,遂生无奈之感。

15.(3分)C

16.(3分)要点:平易质朴(平实如话,质朴无华,平中见奇)(1分),找出作品中依据1分,评析1

(五)(16分)

17.(4分,各1分)(1)承担(顶着)   2)迷信鬼神   3)同“无”,没有   4)常

18.(2分)B

19.(2分)B  C

20.(6分,各3分)(1)因此寺庙中的人都把它看成神异的现象,没有人敢铲平这块鼓起的土。(得分点:神、夷、宾语前置句“人莫之敢夷”)  2)甘茂在息壤订盟,大概是因为这地方也有这一类(土地自己增长)的情况吧。(得分点:盟、盖、是)

21.(2分)要点:批判鬼神迷信,体现了唯物主义无神论思想。

 

(六)(13

22.(2分,一点1分)要点:(1)突出江西山水之灵气,点明江西人为文灵气之由来。(2)为下文阐述作文之道不只得益于山水之灵气作铺垫。

23.(2分)奥(怪、诡、险、涩),妙(好、佳、巧、美、艳)

24.(2分)(用反复的修辞手法)强调造成文风不正后果的责任不只在于学着。或可答:过错不只在于所学文风不正,更在于不务根本(养学与蓄德)。

25.(2分)B

26.(2分)要通今博古,养学蓄德

27.(3分,举例1分,阐述1分,表达1分)略

可联系的文中句子有:(1)“古之学者必有师”;(2)“师者,所以传道受业解惑也”;(3)“三人行,则必有我师”;(4)“闻道有先后,术业有专攻”。

 

  作文 70

评分标准参考高考标准。

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