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[图文]《天鹅》教案及练习         ★★★
《天鹅》教案及练习
作者:佚名 点击数: 更新时间:2008/4/3 10:32:39

9天鹅

第一课时

教学目的:1朗读课文,联系上下文和生活实际了解词句的意思。

2 2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思。能口头填空,合理的进行词语搭配。

3  3、感受天鹅的美丽、可爱,懂得爱护它们及它们的生存环境。

教学重点:朗读课文,感受天鹅的美丽、可爱。

教学难点:体会孩子们对鹅的喜爱之情,懂得爱护它们及它们的生存环境。

教具:课件《天鹅》

教学过程:

一、发兴趣导入:

课件出示《天鹅》问:你们看这是什么?(天鹅)  你们觉得它们怎么样?  这节课我们就来学习:11  天鹅

二、初读课文:

1、自由读课文,注意把字音读准,不多字、不加字。

2、抽认生字卡,再读课文,注意把字句读准确,读通顺。

3、再读课文,标出自然段的序号。

4、再按自然段进行朗读,想一想:课文中介绍了天鹅的什么?说一说,读一读,再说给大家听。

5、了解课文内容:

1)对课文中哪一段最感兴趣?为什么? 把句子画下来,读给大家听。(各小组活动)

指名说一说,你喜欢哪段?为什么?

2)在学生说出的基础上,板书:叫    

3)天鹅吃饱后都在干什么?它们都在想一些什么?充分的引导学生的想象,它们还可能干什么?

4)来了一群孩子他们想干什么,是怎样做的?他们是怎么想的?

6、小结:选择自己喜欢的句子读给大家听。

  

 

第二课时

(详备)

教学目的:

1、学会7个生字 ,能在田字格中正确书写。能用洁白说一句话。

2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思,感受天鹅的美丽、可爱,懂得爱护它们及它们的生存环境。

教学重点:学会7个生字。

教学难点:能在田字格中正确书写。

教具:生字卡片、

教学过程:

一、复习导入:

1、指名朗读课文

2、出示汉语拼音:j zhi x y s ie en ɑo

3、你能读下这些字吗?

二、学生自习生字:

1、指导学生按照自学步骤:画、读、说、记、写进行自学。

1)先画出本课的生字生词;

2)然后把每个生字带拼音读两遍;

3)接着扩词说句;

4)再说一说每个字你是怎样记得;

5)最后再把每个自带拼音写两遍。

2、查学生自学情况:

1)抽读生字卡片:指名读、抢读、齐读。

2)扩词说句:指名说。

3)小组内交流:怎样记住这些子?

3、教师指导学生进行书写:

1)观察字的结构:

2)指导书写:洁    珠并板书

3)学生跟着写

4)学生自己练习其它字的书写

三、出示课件:(口头填空)

      )的天鹅              )地滑行

(       )的客人              )地笑着

指名口头填空,集体订正。

指导用洁白口头造句

洁白什么意思?用洁白可以形容那些事物。

四、检查背诵第三自然段。

 1、以各小组为单位,先互相检查背诵。

 2、集体检查:指名背诵。

五、课堂小结:说一说你有什么收获?

六、作业:将第三段背给家长听

板书:

9天鹅    散步

高兴

滑行

第三课时

教学目标:复习巩固本课知识。

教学重点:对本课所学知识进行练习。

教具、学具:课堂训练

教学过程:

一、组词语。

阳(     西(       珍(  

珠(     扰(       色(  

    开火车,连续口头组词。

二、仿照例子,连一连。

洁白的     fān chuán        yí dào dào       客人

美丽的     yánɡ ɡuānɡ       chánɡ chánɡ de   波纹

金色的     tiān é           zūn ɡuì de       脖子

三、把本课中你喜欢的词语抄写在下面的横线上。

——     ——     ——    ——

——     ——     ——     ——

学生先独立抄写,然后指名读一读。

四、照田字格里的范字写字。

   1、学生认真按照范字,练习写字。

   2、选写字漂亮的同学到前面黑板上进行板演。

五、填上适当的词语。(指名口头填空)

 

六、用洁白造句。



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