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《捕蛇者说》表格式教案9(长春版九年级上册)           ★★★
《捕蛇者说》表格式教案9(长春版九年级上册)
作者:佚名 点击数: 更新时间:2012/9/1 17:37:49

教学时间

 

课时安排

4课时

序号

NO43-46

教学内容

一三、《捕蛇者说》

教学目标

1、  知识目标:了解“说”的特点, 理解本文衬托、对比写法, 掌握积累本文的文言词语

2、  能力目标 :理解并掌握“对比”的写法

3、  情感目标:本文在于揭露统治阶级的横征暴敛,表现对人民疾苦的同情。揣摩人物的思想感情,体会作者的思想感情。

重点难点

了解“说”的特点, 理解本文衬托、对比写法, 掌握积累本文的文言词语

正确评价作者所表达的思想感情;

课型:预习课    2课时

预习目标

1作者介绍。什么叫?这种文体有什么特点?2背景简介3、解题4.朗读全文 5积累文言实词   6整体感知文章内容。7理解本文衬托、对比写法

 

 

 

 

 

 

 

 

导学提纲内容

教法学法设计

1. 柳宗元为什么要写这篇文章

2. 《捕蛇者说》的文体有什么特点?

3. 在课文中作者发表了什么观点?

4. 学习这篇文言文,我们要掌握哪些字、词?

5 蒋氏大戚,……则久已病矣这段话表达了怎样的思想感:

6文章接下去运用对比的写法,用捕蛇之来反衬赋敛之毒,试分析是怎样进行对比的?

7理解互文的修辞手法

85段议论表达了作者怎样的思想感情?

 

预习反馈

1. 柳宗元为什么要写这篇文章

2. 《捕蛇者说》的文体有什么特点

 

预习小结

《捕蛇者说》以独特的写法(衬托、对比)尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷,揭示了广大人民遭受的苦难不幸,表现了作者对劳苦大众的深切同情,对残暴统治的强烈愤恨。

写作特点总结一. 使用衬托突出重点。本文写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋,蒋氏之祖、父死在这上头,而蒋氏却甘愿干此差事,这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。二. 使用对比表现主题。

课后反思

 

 

 

课型:展示课  反馈    2课时

环节

具体内容

教法学法设计

知识

回顾

第二部分可分为哪三层,并概括层意。

 

 

展示目标

1完成、明确预习目标及提纲内容,写出展示内容。

2培养学生语言表达能力、应变能力。书写能力、合作精神。

 

 

 

 

 

 

第一组题

1作者介绍。    2介绍时代背景3解题。 4朗读课文          

第二组题

1、朗读第一自然段 2、积累实词

3、分析赏析第一段4、总结第一段

第三组题

 

1、背诵第二三自然段 2、积累实词

3、分析赏析第二三段4、总结第二三段

第四组题

1、背诵第4自然段  2、积累实词3、分析赏析第4

4、归结第4      5、归纳 总结全文

 

 

用“余闻而愈悲”一句结束上文的叙事,并自然转入议论。先引用孔子的话作为立论的根据并用跌宕的笔法,由表“疑”而后表“信”,为文章蓄势。再用“呜呼”领出全文中最重要的一句:“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”,点明文齐主旨。最后语势再趋平缓,以寄希望于“观人风者”收住全文,交待写作意图。这个结句虽反映了作者的阶级局限但却表达了作者对人民疾苦的同情。

 

反馈

检测

各组出一套题,组间互测

 

 



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