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《陋室铭》教案教学设计33 长春版七年级上册           ★★★
《陋室铭》教案教学设计33 长春版七年级上册
作者:会员 点击数: 更新时间:2016/6/6 9:21:37

教学目标:

1.熟读并背诵课文,在诵读中加深对课文内容的理解;

2.认识铭这种文体,学习托物寓意的写法。

3.感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸的节操。

教学重点:

1.熟读并背诵课文,在诵读中加深对课文内容的理解;

2.认识铭这种文体,学习托物寓意的写法。

教学难点:

感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸的节操。

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入

古代的名人雅士常有这样一种志趣,那就是给自己的书房起一个有个性的名字。如明代的张溥,他每读一部书,都要工整抄写,然后烧掉,再抄再烧,如是者七,于是给自己的书房取名“七录斋”,披露自己的心态品性;曾被乾隆皇帝誉为“天下第一才子”的纪晓岚,给自己的书房取名为“阅微草堂”,多雅致的名字!

唐代的大文学家刘禹锡却把自己的居室直呼为“陋室”,还洋洋得意地写了一篇《陋室铭》!今天就让我们一起到刘禹锡的陋室做客,去结识这位被白居易称为“诗豪”的大文豪吧!

二、作者介绍

刘禹锡(772——842),字梦得,河南洛阳人。是中唐杰出的政治家、散文家、诗人,有中唐“诗豪”之称。文学上,前期刘柳(宗元)相知、诗文互递,时称“刘柳”;后与白居易诗文唱和,时称“刘白”。其诗涉猎题材广泛,所做政治讽刺诗,辛辣尖锐;所作怀古诗,沉郁苍凉,语浅意深;所作仿民歌诗,清新爽朗,别开生面。

三、文体介绍

铭:是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿锵有力。陋室,意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思是通过对陋室的描绘和议论表达居室主人的生活情趣。

座右铭:座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有的只是一两句话或格言,置于座位的旁边,用以自警。座右铭的内容是勉励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准则。

四、朗读课文

1.听范读,理顺字音。

2.指读,纠正误读。

3.自由朗读。

4.分组齐读课文。

五、理顺文章大意

1.小组合作,参照注释,试译文章

2.交流难点,翻译全文。

参考:

山不一定要高,有仙人就能天下闻名;水不一定要深,有龙就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子,好在主人有美好的德行。碧绿的苔藓长上台阶,青青的草色映进帘中。谈笑的是渊博的学者,往来没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴,浏览佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。(它好比)南阳的诸葛茅庐,西蜀的子云亭。孔子说;(君子住在里面)有什么简陋的呢?

六、整体感知

1.粗读课文后,同学们对陋室总的印象如何?

明确:陋室不陋

2.“陋室”为什么“不陋”?

明确:斯是陋室,唯吾德馨

3.8个字哪两个字最为关键?

明确:德馨

七、课文研读

1.文章开头运用了什么写法,有什么作用?

明确:以比喻起头,以虚衬实,类比的写法;引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

2.作者的“德馨”表现在何处?

明确:苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

3.这句话写了几个方面的内容?

明确:陋室环境、交往之人、室内生活。

4.陋室环境是什么样的?

明确:宁静幽美。

5.“苔痕上阶绿,草色入帘青”用了怎样的修辞方法?“上”和“入”用在这里有何好处,这句写出了环境怎样的特点?

明确:对偶;“上”“入”二字生动传神,化静为动,使景物有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情;环境的特点是恬静,雅致。

6.交往之人有什么特点?

明确:鸿儒。

7.作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢?

明确:写自己的朋友是博学之士、高雅之士,以显出自己“德馨”。

8.从室内的生活来看,室主人的志趣如何?

明确:高雅。

9.文章结尾提到两个历史人物的作用?

明确:运用类比方法,以古代明贤自况,表明作者也具有古代明贤的志趣和抱负。

10.文章结尾引用孔子的话的作用?

明确:隐含陋室主人以君子自居,说明“有德者居之,则陋室不陋”紧扣题目,以反问句做结,显得发人深思,与开头“惟吾德馨”一句呼应,是画龙点睛之笔。

八、写法总结

1.本文采用了怎样的写作手法?是怎样借物表达主旨的?

明确:

1)托物言志

2)以有仙之山,有龙之水比喻陋室,自然引出文章主旨,赞扬“惟吾德馨”表明陋室也具有“名”和“灵”的特质

2.本文写法新颖别致,采用了反向立意的写法,不写“陋室”如何“陋”,却从“陋”的反面“不陋”来立意,这样写有什么好处?

明确:这种写法将本来没有必然联系的“陋室”和室主人的“德馨”联系在一起,由室及人,又因人及室,扣住“陋室”的同时,将笔墨引向室主人,通过描写,表现“惟吾德馨”,以此说明“陋室不陋”充分突出主旨

九、作业

1.背诵并默写全文。

2.完成练习题。

板书设计:

陋室铭

刘禹锡

惟吾德馨

陋室环境——交往之人——室内生活

幽美——博学——高雅

陋室不陋



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