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《马说》学案18(鄂教版九年级上册)           ★★★
《马说》学案18(鄂教版九年级上册)
作者:会员 点击数: 更新时间:2015/5/17 11:06:26

课前预习

1.归纳文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作 用?指出千里马被埋没的根本原因,作论证的反面论据。

2.第3段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用?排比、引用、设问 将食马者的愚妄写得淋漓尽致,点明全文主旨:其真不知马也。

3.找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击,表达了作者强烈的愤慨之情。

课堂练习

1、下列加点词的解释错误的一项是( ) A、骈死于槽枥之间:两马并驾,并列B、食马者不知其能千里而食也食:通,喂养 C、策之不以其道 策:用鞭子打 D执策而临之 临:靠近

2、下列句子中加点的词语与例句加点词语意思相同的一项是( ) 例句:故虽有名马,祗辱于奴隶人之手…… A、扶苏以数谏故,上使外将兵。 B、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 C、温故而知新,可以为师矣。 D、既克,公问其故。

3、从文章中可以看出,千里马被埋没的根本原因是 。(用原文回答)食马者不知其能千里而食也

4、用标出下面句子朗读的语意停顿,每句标一处。 ①安求 其 能 千 里 也 ?②食 之 不 能 尽 其 材

①安 求 ∕其 能 千 里 也 ?②食 之∕ 不 能 尽 其 材

5、下面句中加点词的意思或用法相同一组是( ) A、 虽有千里之能 安求其能千里也 B、其真无马邪 策之不以其道 C、鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D、祗辱于奴隶人之手 学而时习之

6、本文托物寓意,文中千里马喻指人才,伯乐喻指 ,而将愚妄浅薄的封建统治者比作

伯乐即善于识别人才的统治者。 千里马即人才 食马者

7、有这样一个故事:一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡,气直喘,汗直流,竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着,用鞭子狠狠的抽打它…… 这时一个路过的相马人看见了,心疼得流下了眼泪,急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼,看到相马人,眼睛一亮,长嘶一声而逝。请你展开想像,写出老马临死前想对相马人说的话。   能从诉说自己的怀才不遇,谴责赶车人的愚昧粗暴,感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。

8、《马说》的中心论点是: 。世有伯乐,然后有千里马

9、千里马的悲惨遭遇是:祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间

10、千里马被埋没的根本原因是: 。食马者不知其能千里而食也

课后复习

必做题1、千里马被埋没的直接原因是: 。

食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得

2、食马者不知马的具体表现是: 。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意

3、对食马者的无知发出强烈的谴责的语句是: 。

与常马等不可得,安求其能千里也?

4、表现食马者知马者身份叹息的语句是: 。执策而临之,曰:天下无马!

选做题有一位名人曾说过:世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。由此我们可想到《马说》的一句话: 。千里马常有,而伯乐不常有



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