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《你一定会听见的》教案13           ★★★
《你一定会听见的》教案13
作者:会员 点击数: 更新时间:2016/7/7 9:50:23

    教学目标

    (一)知识和能力

    有感情地朗读课文,品味并积累文中生动、形象、活泼、优美的语言

    (二)过程和方法

    运用自己的生活体验,理解课文的内容,了解作者的思路。

    (三)情感态度和价值观

    感受生活的丰富多彩,培养学生敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。

    教学重点

    初步学会如何把声音写得生动

    教学难点

    学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩

    课时安排

    一课时

    教学过程

 一、导入新课

 同学们,在我们的周围声音无处不在。可声音究竟有多大的作用呢?设想一下: 假如世界没有了声音……(感受:整个世界一片死气沉沉,给人们的生活、工作带来许多不便)

 其实,在神奇的大千世界中,每时每刻都在播放着美丽的声音,他们有的细小,有的繁杂,有的美妙,有的令人心旷神怡……但是也有令人烦躁的噪音,不论怎样,我们的生活离不开声音,声音使我们的生活丰富多彩。

 不要忽略生活中各种美妙的声音,只要你用心去听你一定会听见的。

 二、作者与词语

 1.作者简介

 桂文亚,台湾女作家,1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主,也写小说、报告文学、评论等。

 2. 词语解释

 绚丽:灿烂美丽。

 面颊:脸蛋儿

 激荡:因受冲击而动荡。

 不知不觉:未注意或没觉察到。

 充耳不闻:塞住耳朵不听。指不想听取别人的意见。充,堵塞;闻,听见。

 视而不见:睁着眼睛看,却什么也没有看见。形容不注意或不重视。

 三、朗读课文,合作探讨

 1.听读课文

 2.学生分三组自由朗读(189131420

 3.合作探究

 ①作者在文章中给我们展现了一个怎样的声音世界?她听到些什么声音呢?

 文章为什么要从近似“无声”的声音写起?

 开篇描写“蒲公英梳头”“80只蚂蚁小步”“雪花飘落”的“声音”,而这些所谓的声音我们一般是听不见的。但若承认“声音就是物体振动时,与空气相激荡所发出的声响”这个定义是正确的,那么也就应该承认,“蒲公英梳头”、“蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”都是有声响的,只不过这声响太过细小,我们的耳朵难以感觉到罢了。从这样细小的声音──平常所谓“无声”入笔,那么世界上的一切声响也就无不在可听见之列了。

 ③在声音的世界里,她有些什么样的体会收获呢?

 声音伴随我们逐渐成长;声音构成了丰富奇妙的世界;声音充实了我们的生活,使我们得到了乐趣。

 ④怎样才能听到各种各样的声音?

 用心听,用心看,用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。

 文章最后,作者给了我们什么具体的建议?

 做几种“声音游戏”,体会声音给我们的乐趣。

 ⑥作者写这篇文章想告诉我们什么? 用积极乐观的态度去对待生活,热爱生活,感受生活的美好。

 4.学生讨论交流,教者归纳总结

 四、品味语言,体会写作技巧,拓展运用

 1.品味语言,体会写作技巧

 ⑴采用第二人称的写法

 我们所接触的文章大多是以第一人称和第三人称为主,因为第二人称有其局限性,所以人称中使用的最少。但第二人称可以使文章同读者的距离拉得更近,如促膝谈心,如倾心交谈,比第一人称更使读者有一种自然的感受。

 ⑵语言活泼风趣,优美形象,充满诗情画意。(结合前三段分析体会)蒲公英也有头发,还要梳头,采用拟人的手法,把它写得很可爱,也很漂亮。语言生动形象。

 蚂蚁还会跑步,做体操,好似进入童话世界。也是用了拟人的手法,让人读后感觉很活泼有趣。

 突出了雪花的特点,轻柔而宁静。语言富有诗情画意。

 ⑶多种修辞手法的运用。

 ①运用排比,增强了文章的表达效果。

 课文的123段构成一组排比段,形象地描绘出那些富有诗意但又细微的难以觉察的声音:567段构成一组排比段,列出了生活中习以为常、不被留意的声音,且段内也由排比句构成。

 ②运用设问、反问等多种问句,不断激活读者的生活体验,引发读者思考。

 ⑷巧妙运用描写声音的方法

 ①抓住声音的本质特征 ————   以声写声(各种拟声词的运用)

 ②调动各种感觉器官 ———以形写声(听觉、触觉、感觉等各种感官的运用)

 ③展开联想、想象、融入真情实感 ——以情写声(第二人称的写法,拟人的运用)

 ④、巧用各种修辞 ————— 以美写声(拟人、比喻、设问、反问等)

 2.拓展运用

 ⑴仿写示例

 杜鹃怒放的声音吗?整整一个冬季,杜鹃都在聚集精华等待着。当春风不断加温,花骨朵开始突突突地翻滚起来,终于有一天,她达到了沸点,掀翻了花盖子,咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。

 你听过蜻蜓点水的声音吗?蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子,照出了蓝天白云,照出了红花绿叶,于是它朝那面镜子俯冲下去,近了,近了,它用尾巴轻轻一点,想停在上面照一照,“轰——”一声,镜子碎了,世界摇晃了,蜻蜓慌忙逃走了。

 ⑵课外练习

 五、课堂小结

 1、这是一片说明性小品文,文章通过生动形象的生活实例,介绍了存在于身边的各种容易习以为常而被忽视的声音现象,生动讲述了只有怀着一颗热爱生活的心去听,去看,去想,我们的生活就会变得充实而有滋有味。

 2.结束语

 播放音乐《秋日的私语》,吟诵一首小诗:

 生活中不是缺少美,

 而是缺少发现美的眼睛;

 生活中不是缺少音乐,

 而是缺少捕捉音乐的耳朵;

 生活中不是缺少爱,

 而是缺少感受爱的心灵。

 把眼睛唤醒,把耳朵唤醒,把心灵唤醒!

 你一定会听见的,这个世界,也一定会跟着你欢笑。

 3.教师寄语:

“你开始倾听,用心倾听,微笑着倾听,你一定会听见的,这个世界,将回馈与你最美妙的声音!” 声音可以怡情,可以益智,让我们伴随着声音一同成长,在美妙声音的陪伴下,让我们的生活变得更充实、更快乐、更有情趣。



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