· 用户注册 · 设为首页 · 加入收藏 · 联系站长 · · ·
 | 网站首页 | 新闻 | 文章 | 教案 | 课件 | 试卷 | 素材 | 图片 | 中考 | 高考 | 新高考 | 电子书 | 备课中心 | 留言 | 
您现在的位置: 中学语文在线 >> 教案 >> 人教版 >> 初三下 >> 正文 今天是:
《小石潭记》教学案27           ★★★
《小石潭记》教学案27
作者:会员 点击数: 更新时间:2016/7/29 10:11:00

教师寄语:一切景语皆情语。

教学目标:

1、熟读课文并熟练翻译课文。

2.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。

3.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。

教学难点:

1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。

知识链接:

     柳宗元:字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家,思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。

   《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。

   是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

                            第一课时

【自主学习】

熟练朗读课文,对照文下注释翻译课文,然后完成以下问题。

1、请为下列加横线字注音:

(  )然不动                   (  )尔远逝(   

(  )( )披拂    )(   )  往来(  )忽  

(  )折蛇行                  悄(  )(  )幽(   ) 

犬牙(  )互               寂寥(  )(   )无人

  2、结合语境,解释词语:

    从小丘西行百二十步。    (西:____________________

    闻水声,如鸣佩环,心乐之。 (乐:______________________

    皆若空游无所依。      (空:____________________

    斗折蛇行,明灭可见。    (斗:_________蛇:_________

    其岸势犬牙差互。      (犬牙:____________________

    寂寥无人,凄神寒骨。    (凄:_________寒:_________

    3、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:

    A、下见小潭,水尤清冽。  (清:_______________

      以其境过清,不可久居……(清:_______________

   B、闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:_______________

    似与游者相乐。     (乐:_______________

   C、潭中鱼可百许头……    (可:_______________

     斗折蛇行,明灭可见。  (可:_______________

   D、皆若空游无所依。    (游:_______________

      同游者:吴武陵……   (游:_______________

    E1)参差披拂(形容词,长短不一) (差:_______________

   (2)其岸势犬牙差互(差:_______________

  4、一词多义

  以:全石以为底(介词,用)

      卷石底以出(承接,不译)

      以其境过清(介词,表原因)

  为:全石以为底(动词,当作为讲)

      为坻,为屿,为堪,为岩。(动词,成为

  5、古今异义。

  乃记之而:(古)离开   (今)前往,到某处

  佁然不动:(古)呆呆的样子(今)痴呆或深思的样子

   崔氏二小生:(古)年轻人  (今)戏曲艺术中的一种角色

   6、把下列句子翻译为现代汉语:

      青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    译句:_____________________________________________________

      潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

    译句:_____________________________________________________

      以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    译句:____________________________________________________

7、朗读课文至少3遍,会背课文12节内容。

 

                               第二课时

 

【自主探究】

一、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法?

    明确:1、写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。2、用”“”“”‘”‘等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的寂寥无人”“其境过清埋下伏笔。3、用的是先闻其声,后见其形,移步换景的写法。作者不是停留在一点上看,而是向前走去,引导我们看到不同的景物,很像一部山水风景影片。

发现小潭     篁竹一水声——小潭——青树——翠蔓

              ————————(动词准确)  (移步换景的写法)

二、第二自然段写了哪些景物?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?感情是怎样的?

明确:1、描写了潭水、游鱼。

2、清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。

3、通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度。太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水,可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘,真正地写出了水清。就像画家在画风的时候,用树枝飘向一边表示风一样,是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。作者又采用动、静相结合的方法,先描出生动的画面,再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动,亻台然就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿,这是静止的画面;忽然,一些鱼飞快地窜往远处,一会儿游到这儿,一会儿游到那儿,非常活跃,这是活动的画面。

4、这些鱼儿,又好像跟游人同样的快乐,这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上,好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。

潭中景物:潭水、游鱼、阳光、影子

侧面描写水的清澄:游鱼然不动 , 俶尔远逝   (动静结合)

三、.第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?如何理解小溪的明灭可见”?

    明确:1、抓住岸身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的。2、运用比喻的修辞手法。写小溪,就溪身说,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。3、因为小溪是那样曲折,所以望过去一段看得见,一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影,所以明亮;看不见的一段光亮就灭了。一明一灭,非常精确地写出了作者所看到的特征。   

           小潭源流溪身斗折蛇形——明灭可见

                 岸势  犬牙差互——参差不齐

四、.第四自然段写作者在潭上所见到的景物特点是什么?描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?

    明确:1、作者极力描写小石潭的幽静。2、幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。3、把景物跟心情结合起来,写出一种境界。在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。

五、介绍写作背景:

   作者曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。

【合作交流】

1、结合写作背景思考,文章前面写心乐之,后面又写悄怆幽邃,一乐一忧似难相容,该如何理解?

   明确:乐是忧的另一种表现形式。宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。

潭中气氛:幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——(寓情于景)

2、课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,请说说本文写作思路。

明确:发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛

3、本文的写作特色:

1)动静结合

    点拨:游鱼的怡然不动“chu尔远逝表现了鱼儿的生动活泼。小溪。就小溪身来说,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水说,作者形容它像蛇爬行那样曲折,这是流动的。用了这两个比喻,一静一动来描写小溪。

2对比烘托

    点拨:为了突出鱼的生动活泼,把怡然不动“chu尔远逝,往来翕两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是”“,尤使水清之状具有实感。

3)情景交融

  点拨:作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际,渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声,如鸣佩环,但却无人赏识,四周被竹围抱,其幽清无闻与自己的遭遇相同,触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受挫折,生活上不习惯。因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他凄神寒骨,悄怆幽邃的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

4镜头画面

    点拨:在第一段,作者采用的是移步换形的写法,在移动变换中引导我们看到不同的景物,很象一部山水风光影片,具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼,采用了定点特写的写法,作者一共只用了四十个字,就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。

【总结提升】   

课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

    游记里各种描绘景物的手法,巧妙的比喻,情景交融的写法,精练的语言,都值得我们借鉴。至于篇末表现出来的凄苦心情,那是作者当时所处时代和身世遭遇所造

成的,那样的时代已成为历史的陈迹,跟我们今天的伟大时代完全不合了,对这点我们必须有明确的认识。



教案录入:ywzx8    责任编辑:admin 
  • 上一篇教案:

  • 下一篇教案: 没有了
  • 【字体: 】【加入收藏】【关闭窗口
    相 关 文 章
    《小石潭记》《小石城山记》比较阅…
    《小石潭记》表格式教案27
    《石渠记》《小石潭记》阅读练习及…
    《小石潭记》《记承天寺夜游》比较…
    《小石潭记》教案教学设计26 长春版…
    《小石潭记》高效课堂模式导学案25…
    《小石潭记》(第2课时)导学案 语…
    《小石潭记》(第1课时)导学案 语…
    《小石潭记》讲学稿2
    《小石潭记》重点理解
    《小石潭记》基础知识学案
    《小石潭记》创新教案教学设计(2篇…
    《小石潭记》导学案24
    《小石潭记》教案教学设计 语文版八…
    第21课《小石潭记》教案教学设计 语…
    《小石潭记》导学案 人教版八年级语…
    《小石潭记》学案 鲁教版八年级语文…
    《小石潭记》教案 鲁教版八年级语文…
    八年级语文上册 5 小石潭记导学案 …
    八年级语文上册 第16课《小石潭记》…
    鲁人版八年级语文上册 小石潭记 教…
    苏教版八年级语文上册:小石潭记 教…
    北师大版八年级语文上册:小石潭记…
    新人教版八年级语文下册:小石潭记…
    长春版七年级语文上册:小石潭记 复…
    中学语文在线