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[图文]《假如给我三天光明》学案2         ★★★
《假如给我三天光明》学案2
作者:王冬雪 点击数: 更新时间:2011/1/9 10:36:29

《假如给我三天光明》导学案

课前预习学案

一、预习目标

预习并掌握文章中出现的基础知识;通读课文,理解全文大意。

二、预习内容

基础知识归纳:

1、字音:

①轮廓(kuò) ②翌日(yì) ③孩稚(zhì) ④虔诚(qián) ⑤堵塞(sè) ⑥憧憬(chōng jǐng) ⑦瞥(piē) ⑧百舸(gě) ⑨禁锢(gù) ⑩绚丽(xuàn) 11恬静(tián) 12如醉如痴(chī)

2、多音字

①禁(jìn)锢/弱不禁(jīn)风 ②堵塞(sè)/塞满(sāi)/边塞(sài

3、重点词语

①瞥(很快地看一下)

②翌日(次日)

③沧桑(比喻经历了许多世事变化)

④禁锢(关押,监禁;束缚,强力限制。

4、预习:写200字的小作文《假如我有三天光明》

 

课内探究学案

一、学习目标

1.理解文章的内在情感。

2.理解文章思路,整体把握全文结构。

3 能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理。建立乐观向上的生活和学习情绪。

教学重点难点

重点:散文的欣赏,体会文章独特的抒情方式和心理描写。

难点:作者独特的表达,作者特定的文化背景,活动体验的学生参与过程与启发。

二、学习过程

探究一:由学生介绍作者海伦•凯勒。(课前请学生预习,查找相关资料)?

作者介绍:海伦•凯勒 18801968),美国女作家、教育家。19个月时患病,两耳失聪,双目失明。7岁时,安妮•莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50多年。在安妮•莎莉文的帮助下,入哈佛大学拉德科利夫学院学习,1904年以优异成绩毕业。1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

主要作品:《我生活的故事》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》、《愿我们充满信心》。

探究二:课前活动体验:谈谈小作文《假如我只有三天光明》

同学们有自己的安排,请学生速读课文,思考问题:海伦•凯勒对假想的三天光明是如何安排的? 她想看到的都是什么?

三天的活动安排

第一天:                                            夜晚:

第二天:                                            夜晚:

第三天:                                            夜晚:

 

重视亲情——考察人类文明——关心世人生活

 

探究三:从文中的描写看,海伦拥有光明的这三天与以前她认识事物有怎样的区别?(从认知的感觉、角度,情感等方 面思考。)

《假如给我三天光明》导学案



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