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《假如给我三天光明》导学案3           ★★★
《假如给我三天光明》导学案3
作者:会员 点击数: 更新时间:2013/11/4 9:49:44

《假如给我三天光明》导学案

班级           学习者

【学习目标】

1、调动多种朗读手段,品味本文洗练、流畅、优美的语言
2
、深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理,从中获得有益的启迪。
3
、体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度,感受海伦•凯勒的精神世界,进而热爱生活、珍惜生命。

 

【学习重点】

1、正确理解作者对“明眼人”等健康人的“批评”言辞。
2
、领会文中关键句反复出现的作用。

 

【知识链接】

一、关于作者
  
海伦·凯勒,美国女作家、教育家。幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,安妮·莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说,《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》,在这些著作中,她表明黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世,波丽·汤普逊接替,也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家,她到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。

 

【自学点拨】

1、  课前多形式朗读课文。

2、  理清文章思路,整体把握全文结构,全面理解课文内容。 

3、  品味重点语句,体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度。  

 

 

 

【要点摘抄】

 

 

【双基过关】

1、给加横线的字注音。

          日(         (     )      一眼(    

                   钥匙(       )      (     )

息万变 (     )   (    )   溜达 (    )   (   )   (     )

 

2、解释下列词语。

虔敬:

端详:

禁锢: 

变幻莫测:  

赏心悦目:

栩栩如生:

巧夺天工:

 

【思考与探究】

1、  列出作者在这三天里的主要活动安排,然后简要分析作者为什么作这样安排?
  

明确:     白天                               夜 晚         

第一天 看望老师、朋友,看狗、书,散步等    回忆这一天         

第二天 参观自然历史、艺术博物馆            看戏              

第三天 游览纽约城,看日常世界              看喜剧            

明确:第一天的活动表现作者对亲情的重视;第二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的关注;第三天活动表现出对世人生活的关心。三天的活动,其内容涉及人类生活的各个方面,是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求,也表达对人类生活的高度赞美。

 

2、海伦·凯勒三天光明的日子里,她最急切看到的是安排在第一天的内容,她最希望看到的是……,流露出怎样的情感? 
明确:(1)首先“长时间凝视”的是她的启蒙老师——安妮·莎莉文·麦西夫人。

她要看的是面部的轮廓、面孔、眼和对人类的同情心,为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格的力量。这充分表现了她对麦西夫人的感激和尊敬。

 

3、试选择海伦三天的其他具体 “所见”来透析海伦的内心世界(看婴儿、看狗、看书、看日出天亮、看喜剧、看城市)。综合三天主要活动分别能让我们看出海伦凯勒内心怎样的精神品质?

明确:看婴儿——对新生和美的渴望;看狗——对忠诚、信赖美德的赞美;看书——寻求坚持前进的动力;看日出、天亮——对生活的热爱;看城市——不避时间阴暗和痛苦;具有坚忍不拔的性格和直面抗争的勇气;看喜剧——乐观向上的品质。

 

明确: (1)作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱,希望能看到表现他们内心美的外部特征,这说明她是何等善良;

(2)她希望看到地球和它的居民的简要历史,还要看到人类精神的千姿百态,这又显示了她积极进取的精神;

(3)她关心日常世界,希望看到现实生活中的许多场面,把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦,这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。

 

4、海伦给我们这些正常人提出了哪些忠告?

明确:人类对生活的麻木,极少珍惜自己的感官;

人类极少珍惜我们所拥有的东西,而是渴望那些我们所没有的东西;

劝人类珍惜幸福、珍惜时光、热爱生活。

 

【达标自测】

 

1.下列加线字的注音,不全部正确的一组是    (    )
  A.孩稚(zhì)    地毯(tǎn)    (táo)    (qián)
  B.绚(xuàn)   (qí)     (yì)     一瞥(piē)
  C.魅(mèi)    (xún)    (xiàn)   (tián)
  D.百舸(gě)     (dī)     怜悯(mǐn)    (sè)

 

2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是    (    )
  
我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来,好好_________他们的面孔,将_____他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
  
我要用虔敬的目光________我所读过的那些凸字书,不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
  
我相信那在人群中________的妇女装束的色彩,肯定是我永看不厌的灿烂奇观。
  A.端详  表现  凝视  川流    B.端详  体现  凝视  穿流
  C.凝视  体现  端详  穿流    D.凝视  表现  端详  川流

3.下列各句中加线的成语使用正确的一项是    (    )
  A.第二天的夜晚,戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。
  B.山上的石头奇形怪状,有的像猴子嬉戏,有的像双龙衔珠,有的似莲花盛开,真是巧夺天工。
  C.她的演技,可以说已到了炉火纯青的地步,她扮演的慈禧太后栩栩如生,演得真是绝了。
  D.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。 
     参考答案
  1D(“塞”应读sāi)  2B  3A(B项中“巧夺天工”应指人工胜过自然,石头本来就是自然的东西;C项中“栩栩如生”是指文学作品中对人和其他生物的形象,描写得非常逼真,好像活的一样,用在这里显然不当;D项中的“莘莘学子”只能用以形容众多的学子,不能说一个学生。)
 

 

【课后反思】

项目

目标达成度自评

补救措施

完全

较好

基本

未达

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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