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《远和近》导学案           ★★★
《远和近》导学案
作者:孟凡治 点击数: 更新时间:2016/2/28 9:59:05

《远和近》预习学案

设计  孟凡治    审核  孟庆珍

【预习目标】

1、借助工具书落实基础知识;

2、了解作者及其作品风格特点;

3、整体感知,把握故事情节。

【重点难点】

目标3

一、作者简介:

 托马斯·沃尔夫(1900~1938)美国小说家。沃尔夫生于美国北卡罗来纳州山区小城阿什维尔。父亲是雕凿墓碑的石匠,母亲当过书籍推销员和教员。在父母所生的八个孩子中,存活下来六个,他是最小的一个。他在大学期间即开始创作,写过几个独幕剧。他的小说被认为有很强的自传性质,他的家庭和他个人都成为他的小说人物的原型,因此有人说他的作品是他小说化的编年史。

  沃尔夫的作品感情奔放,文字流畅,气势磅礴;作者的主观感受强烈,以暗示和象征的手法有力地感染读者,甚至通过描述成功地传达给读者各种东西的声、色、气味、形状和触感。评论界有人认为,他试图把乔伊斯的意识流和惠特曼的豪迈、奔放的风格糅合在一起,而且能够这样做的,目前仅此一人。

 

他短暂的一生中留下四部长篇小说:《天使,望家乡》、《时间和河流》、《珠网和岩石》、《何不能再回家》;还有数十篇中、短篇小说。他仅以这些作品在美国文学史上获得与诺贝尔文学奖得主刘易斯、福克纳和海明威差不多同等的地位。

 

二、基础知识

1、给下列画线字注音:

气氛    悄然     倾轧   轧钢   茬地    褶皱    刹那  刹车   咫尺

3、注意下列字形:

yè(  )窗   huáng   )失措   记忆yóu   )新   è(   )梦

cuì(    chí(    zhǐ尺(    mèi  )以求  ào  )丧

三、自读文章,整体感知。

1、用自己的语言简述故事情节(100字左右)。

 

2、你认为这个故事告诉了我们一个什么样的道理?

  

3、你最喜欢文章中的那个段落?说出你的理由。

 

四、我的疑难。(找出自己的疑难之处,写在下面)

  

四、资料链接

1、顾城的《远和近》

你, 一会儿看云,一会儿看我;

我觉得,你看我时很远,你看云时很近。

2、《诗经·蒹葭》

蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

  溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋(qī),白露未晞(xī)。所谓伊人,在水之湄(méi)。

  溯洄从之,道阻且跻(jī);溯游从之,宛在水中坻(chí)。

  蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘(sì)

  溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)

 

课堂学习案

【学习目标】

1、整体把握文本,落实基础知识。

2、把握文章揭示的哲理,深入理解作品表现出的美学思想及作者对人生、对社会的深层次思考。

3、深入理解“远”与“近的现实意义。

【重点与难点】

目标23

一、检查预习。

1、基础知识检查。(见幻灯片)

 

2、试用自己的语言简洁地概述本故事(100字左右)。

  

二、文本探讨

1、本文的火车司机是一个怎样的人?

 

2、作者是用什么手法表现的“远”和“近”?试从文中找出依据。

  

3、“ 远”与 “近”表现了什么哲理?

  

三、合作探究。

结合文本内容,试举出现实生活中的关于“远”与“近”的例子,并谈一下自己对这一问题的理解。

  

四、课堂小结。

  

五、布置作业。

试按照中国传统小说的写法来改写小说的结尾,并与作者的结尾比较,哪个更好。



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