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苏教版八年级语文下册:敬业与乐业 教案教学设计           ★★★
苏教版八年级语文下册:敬业与乐业 教案教学设计
作者:会员 点击数: 更新时间:2015/7/18 15:58:30

备课时间

20153

教案使用人

 

教学课题

敬业与乐业

教学目标

1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。

2、摘录并积累大量经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点

1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。

2、理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点

对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

教具

课件

教学设计

教学过程

个人复备

 

一、导入新课

二、简介作者

梁启超(1873-1929),近代思想家,著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。

三、预习与交流

1、以自己喜欢的方式读课文,圈画文中的生字词:

旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 骈进 不二法门 断章取义 敬业乐群 安居乐业

2、文体链接

四、合作与探究

(一)整体感知

1、学生速读课文,思考下列问题:

①本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?

②作者围绕中心论点,先后谈了哪几个问题?

③你认为这几个问题的关系是怎样的?

2、划分文章的结构,并概括每一部分的意思。

(二)深层探究

组织学生自读课文,结合文中关于有业,敬业,乐业的论述思考;

1、“有业之必要”的三个主要论据是什么?

2、阅读2-5段,说说作者怎样论述“有业”的必有性的。

3、阅读6-7段,用原文回答,什么叫敬业?为什么要敬业?怎样才能做到敬业?

4文章是怎样论述“乐业”的?

5文章8段作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明,试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个总所周知的事实论据,并结合自身谈谈如何做到敬业乐业。

(出示IT精英比尔.盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等等这些耳熟能详的敬业乐业者的图片

6、说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,分组讨论并举例说明。

1)“有业之必要”运用了什么论证方法?

2)“敬业”一节,运用了什么论证方法?

3)“乐业”一节,运用了什么论证方法?

五、拓展延伸

积累有关敬业乐业的名言

 

 

板书设计

敬业与乐业 梁启超

   提出论点   敬业乐业,是人类生活的不二法门

   敬业       乐业     举例论证、道理论证

   总结全文   敬业和乐业也就是责任心和乐趣。

教学反思

 

 

 

 

 



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