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《捕蛇者说》表格学案2         ★★★
《捕蛇者说》表格学案2
作者:沈俊林 点击数: 更新时间:2010/10/15 10:51:03

于港初中师生共用导·学案

年级:八年级    学科:语文   课型:新授     时间:106

内容:第19课捕蛇者说  执笔:沈俊林 试做:李雪芹  审核:唐华

 

【学习目标】 1.了解“说”的特点;

2.理解本文衬托、对比写法;

3.掌握本文的词语;

4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。

【重    点】理解本文衬托、对比写法  

【难    点】认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情

【学法指导】读、研讨 结合语境,积累词句;抓关键句子,理解主旨

学习过程:

一、学前准备:(预习问题)

1. 完成“配套练习”12,并阅读3中的相关材料,了解作者及其背景,提炼出重要信息记下来。

说,一种叙事兼议论的文体。柳宗元___代文学家,字___,世称___。柳宗元和___同是唐代古文运动的倡导者和奠基

2.给下列字注音中学语文在线ywzx8.com

人啮(    御( )  得而腊(  )之  挛踠(  )瘘(  )疠(  ) 当(  )其租入 嗣( )几(  )死者 戚(  ) 莅(  )事者 日蹙(  )殚( ) 转徙(  ) 顿踣(  ) 呼嘘(  )曩(  ) 悍( )吏 隳( )突恂恂(  )而起缶( ) 谨食( )之 苛( )政 孰()知  以俟(  )夫观人风者

2. 对照文下注释,尝试进行翻译,不懂的句子写在下面。

 

 

 

 

二、探究活动:

(一)、独立思考,解决问题(双基练习)简介文体和作者:

1、自读课文,二人小组互读。

2、范读课文。提出要求:边听边思考每句的大意。

(二)、学习课文

1、疏通文意。二人小组,对照注解疏通课文大意。

 

2、纠正学生翻译中出现的错误。

(三)、学生质疑性朗读课文。

1、从课文第一段起,同学们提出自己不懂的内容,请老师解答,同学们做好课文旁批。

2、教师答疑,每解决一段,同学们便朗读一段。

3、解释下列句意:

以啮人,无御之者

若毒之乎                          饥渴而顿踣

往往而死者相藉也                  吾恂恂而起

募有能捕之者,当其租入            孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

苛政猛于虎也

4、回答下列问题:

①余悲的是:                  ②余信的是:

③余明的是:                  ④余期望的是:

5、对作者所期望的,我们应怎样理解?

(四)、展开竞读。

1、全班同学齐读课文第四段。

2、学生试背课文第四、五两段。

三、复习巩固(课堂检测为主、课后练习为辅

、完成配套练习课堂练习部分

四、学 后 思(学生)

 

五、教 后 感(教师)

 

 

 

 



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