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《事物的正确答案不止一个》教案14           ★★★
《事物的正确答案不止一个》教案14
作者:会员 点击数: 更新时间:2014/3/18 10:02:16

事物的正确答案不止一个

课前学习:思维训练

最后一课

一位哲学家带着他的一群弟子漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”

弟子们围着哲学家坐了下来,哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们回答:“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们答:“旷野里长着野草。”哲学家说:“现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕,他们没有想到,一心在探讨人生奥秘的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

这个故事的结尾老师下节课再讲,同学们你们想一想,你们如何来回答哲学家的问题。

 

课堂学习:

学习目标:学会如何进行创造性思维。

第一块激发学生进行创造性思维的兴趣。

步骤

学生活动

教师组织

备注

1

思维训练一:发挥你的创造力想一想,树上有十只鸟,一枪过后,还剩几只?

学生发挥创造力,尽可能多的去猜想各种可能性。

 

2

进行激励性评价

学生交流

 

3

题思维训练二: “课前学习”的思维题

交流“课前学习”的思维

 

第二块

步骤

学生活动

教师组织

备注

1

以上的两个思维训练充分展现了你们的创造力,下面请你们认真读课文,它会告诉你们,怎样才能成为一个富有创造力的人?

学生读书,圈点勾画,找出相关的答案。

 

2

教师参与交流。

学生交流

 

3

除了书上介绍的之外,你认为成为一个富有创造力的人还应注意什么?

学生小组讨论

 

4

教师组织交流、评价

全班经验交流

 

第三块自我评估创造力

步骤

学生活动

教师组织

备注

1

在创造力方面,你对自己是怎样评价的?

学生自我评价

 

反思

 

 

课后学习:学生自己布置当天课后学习内容,并自己评估课后学习质量。



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