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人教版七年级语文下册:仿写作文指导教案           ★★★
人教版七年级语文下册:仿写作文指导教案
作者:会员 点击数: 更新时间:2016/6/5 9:41:54

学情分析:

  七年(1)班是个实验班,学生整体水平均衡,素质较高,学习气氛浓厚,语言表达能力强,思维比较活跃。仿写对他们来说是新的知识,要求学生思维开阔,有一定的语言积累。这对于初一年的学生来说要求是比较高的,课堂上着重引导学生把握仿写的方法,培养学生发挥创造性思维的能力,培养学生热爱祖国语言的感情。

教学目标

1 了解仿写句子的要求,掌握仿写句子的一般步骤。

2 发挥创造性思维,能运用所学知识准确仿写句子。

3 感受祖国语言的丰富多彩,培养热爱祖国语言的感情。

教学重点难点:学习形神兼备、文质兼美地仿写句子。

教学时间:一课时

教学过程:

  激趣导入

  探究活动

【探究活动一】什么是仿写?

仿写是按照优美语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。被模仿的是句子的形式,内容要根据文章而定。

【探究活动二】怎样仿写?

1、句式要统一。

 2、修辞要相同。

 3、字数要相等或大致相等。

 4、内容要协调一致

【探究活动三】 方法解读

【探究活动四】仿写什么?

(一)仿写句式:山间泉水泠泠,如泣如诉

(二)仿写修辞:

1   比喻   语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

2  引用   幸福是临行密密缝,意恐迟迟归的牵挂;

(三)仿内容——内在的意蕴,潜在的道理

天空收容每一朵云彩,不论美丑,所以天空广阔无边;

(四)小结:句式,修辞,内容,这几个方面要综合运用

 超级模仿秀

  课堂总结,强调要点:

仿写原则:形似+神似

形似:句式、结构、修辞、字数

神似:内在的意蕴,潜在的道理

注意:思想要积极向上

  课堂练习:

  教师寄语: 多看书,常积累,  勤练笔。



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