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石家庄市四十二中评优学案《沁园春·长沙》导学案10           ★★★
石家庄市四十二中评优学案《沁园春·长沙》导学案10
作者:智玉丛 点击数: 更新时间:2013/3/25 15:57:51

高一语文备课组

备课组长:何蕙灵

导学案设计者:智玉丛

 

推荐理由:作为单元的首篇,如何鉴赏诗歌,抓手是什么,对学生今后如何鉴赏诗歌起到一个引领作用。

 

集体备课设计导学案:本人提出,大家据教材并集合学情讨论定稿。  

设计原则------围绕必修1诗歌单元在必修课中完成的任务设计,从主要鉴赏整体角度加以示范和指导。  

   

课上使用情况:  

1. 学生通过诵读诗歌,借助诗歌中意象,展开联想和想象,进而体会诗歌表达的情感,理解主旨。  

2. 通过品味富有表现力的语言,进而了解诗歌的一些表达技巧  

   

课后反思:

中外好诗不可胜数,引导学生阅读更多的名诗,多让学生自己动口、动笔,举一反三,培养并提高学生鉴赏诗歌的能力。

 

课前预习案

【使用说明及学法指导】

1.     有感情地朗读诗歌,整体感知,理清思路,体味诗人感情。

2.     书面完成预习自测题目。

3.     预习中不能解决的问题用?红笔标示出来。

4.     限时30分钟。(诵读不少于15分钟)

【预习自学】

词的知识

,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的《沁园春·长沙》,“沁园春”是词的(       ) “长沙”是词的(       )

走进作者:

毛泽东,字润之,18931226生于湖南湘潭韶山冲,197699在北京逝世。伟大的革命家、战略家、理论家、诗人、书法家。

背景介绍

    19111925 年,毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年,这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等,他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会,领导长沙学生爱国运动,主编《湘江评论》,建立湖南共产主义小组。这首词作于1925 年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下了这首词。

【预习自测】

1、中国诗歌流派曾有“豪放”与“婉约”之说,欣赏毛泽东的书法作品或根据读过的毛泽东的诗歌,你觉得毛泽东属于(     )派诗人。试着说一说豪放派词风特点(                                    )。

2、诵读。从诗经开始,中国的诗歌就是用来唱的。诗歌之所以美,首先在于她的格式和音韵。格式,或整齐或层次错落;音韵:或抑扬顿挫或舒缓有致。诵读应该是学习诗歌的捷径,读出诗美,读出诗韵,读出诗情;读懂诗人,读懂自己,读懂人生。那就让我们一起旁若无人的诵读吧!

诵读提示—

1)读准字音:

沁(  )园春    舸(      怅(      寥廓(         

峥嵘(       )   (  )     (  ) 

2)抓住关键字。上片“看”字、下片“恰”字都是领字,两字后要稍停顿,突出领字作用。“看”字所领7 句要读得抑扬顿挫,充满兴奋喜悦之情,“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7 句要读得激昂慷慨,充满自信,语速稍快。

3、结合注释和背景,疏通诗歌内容。

1解释下列词语或句子。

怅寥廓                          峥嵘岁月  

书生意气                        挥斥方遒 

2)这首词上下片各描绘了一幅画面,你能根据内容给两幅画分别加个小标题吗?          上片(                 ),

下片(                 )。

 

课堂探究案

【探究问题】

学习上片

【探究一】一幅湘江秋色图,诗人写到了哪些景物,又是怎样描写的?(完成下面问题)

景物(意象)——    

写景方法:

1)运用极富表现力的词语(炼字)

 

 

 

 

2)变换视角( 远近高低)

 

 

 

 

 

3)动静结合

 

 

 

小结景物描写的方法 ——

 

 

 

 

探究二】上片中的写景句和“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”三句是什么关系?(换一种问法:在中国传统文化中,秋是肃杀的、悲凉的、感伤的,这首词中的秋是什么样的?为什么?)

 

 

 

 

 

学习下片:

探究三】诗人对往事的追忆,展现在我们面前的是怎样的青年形象和青春岁月?

 

 

 

 

 

总结全诗

诗歌中的情景关系——

借景抒情,情景交融 。

上片——(        )为主 生动描绘了(                  )

下片——(          )为主 回忆(           ),突出(                )的精神。

诗歌的主旨——

 

 

 

【课堂小结】

课堂小结——用诗句补全板书

沁园春·长沙

(独立寒秋图)

远眺:  (             )

(             )   

近观:  (             )

湘江秋色图(看)        (             )            (问)(谁主沉浮)

仰望:  (             )    

俯视:  (             )

 

峥嵘岁月图     (                      )            (答)同学少年

(                      )

(中流击水图)

                         【课堂检测】

(一)               全诗的“诗眼”是什么?
   

   (二)炼字炼意(体会下列词句中加点字的好处。)
     
独立寒秋
   
     
层林尽
   
     
长空
   
   
浅底
  

 

课后训练案

【基础知识检测】

基础训练

(一)阅读《沁园春·长沙》上片,回答后面问题。

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

1)从这片词中选出四个动词,标出这片词写景抒情的思路走向

 

2)对上片的第一个整句(即“独立……头” )的分析,不正确的一项是(   

 A、 “独立寒秋”是一个倒装性的句子。

B、从语意来看,第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。

C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物,点明了特定的环境。

D、描写了湘江壮美的景色。

 3)对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”三句诗的意思解释最准确的一项是(   

 A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界,诗人思绪万端;广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢?

B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,诗人焦躁地思虑着:中国的革命由谁来掌舵呢!

 C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达出诗人愤恨不平的心情。

D、通过对湘江深秋景象的描绘,即景生情,提出了革命领导权的问题。

4)摘出这片词中的对偶句。

 

5)词比诗更讲求押韵,试摘出本片词中押韵的字,并指出押的什么韵。

 

 (二)对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是(  

 A. “层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红,象是染过一样。

 B. “万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。

 C. “书生意气,挥斥方遒”是说,读书人最讲意气,非常豪爽。挥洒自如,一点都不吝惜。

 D. “到中流击水,浪遏飞舟” ,是说当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进 的船。

 

【能力题目训练】

(一)阅读下面两首《咏蛙》诗,说一说哪一首是毛泽东的作品?如何从诗中判断出来?(    )
A果然生就大肚样,会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶,不是胆小是谦让。
B独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?

 

(二)选出下列诗句中恰当的字并赏析
1清风(扶 舞)细柳,淡月(失 隐)梅花。
 
 
 
 
2、前村深雪里,昨夜(数 一)枝开。 ( 出自《早梅》)
 

 

【拓展题目探究】

 

(一)、写出你喜欢的毛泽东的诗句?

 

 

 

(二)、比较拓展: 比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》,体会诗歌“一切景语皆情语”的特点。

卜算子·咏梅   毛泽东   

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

卜算子·咏梅    陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

 
 
 

 

 

 

 

课外阅读

    导语:那是一个需要巨人和产生巨人的时代。毛泽东的一生,恰处于我们这个有着悠久历史的古国多难兴邦的岁月。时势造就了英雄,而英雄又创造了时代的辉煌。纵观中国几千年历史,江山易主之事不可胜数,而出身平民得天下者,仅刘邦、朱元璋、毛泽东三人。毛泽东与他人不同之处,又在于不仅夺取了江山,还用他的思想改造了中国,并改变了世界格局。

论及诗词,文笔清秀,细腻柔情,有如赠杨开慧之《虞美人·枕上》。若不署名毛润之,人或惊为新发现的李后主佚作。谈起豪气勃发,《沁园春·雪》则被词家普遍推崇,认为辛弃疾、苏东坡亦所不及。

 

用你自己的眼睛和思维去认识他吧!



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