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《北京喜获2008年奥运会主办权》表格式教案5(语文版八年级上册)           ★★★
《北京喜获2008年奥运会主办权》表格式教案5(语文版八年级上册)
作者:陈吉峰 点击数: 更新时间:2012/8/2 9:36:44

授课教师

 

授课班级

 

课题

北京喜获2008年奥运会主办权

教学目标

(一)了解消息的特点,学会用消息的形式去反映生活;
(二)品味消息的语言特点,体会语言中蕴涵的丰富情感;

(三)引导学生关注国家大事,激发民族自豪感。

教学活动(第1课时)

教学反思

(一)导入新课
    
课件展示:
    1
713日晚国际奥委会第112次会议上的投票场面;奥委会主席萨马兰奇宣布北京获得2008年夏季奥运会主办权的实况;
    2
713日北京申奥成功的消息传出后,天安门广场、世纪坛,党和国家领导人及首都群众热烈欢庆的场面。可以让学生回忆自己当时的见闻感受。

(二)介绍消息的一般结构
    
可以通过课件,采取左边展示一则很短小的、结构完整的、典型的消息,右边展示对应分析的办法,帮助学生明确消息的一般结构及各个部分的写作要求。

(三)整体感知全文
    1
学生朗读全文。要求:在自读的基础上展开小组合作学习,完成:
    
1思考与练习一。(2)对照消息的一般结构,指认本文的标题、导语、主体部分。
    2
分析文章的标题。
    
这则消息有正副两个标题。这两个标题分别有什么作用?饱含有怎样的感情?在充分讨论的基础上,明确:
    
北京喜获2008年奥运会主办权——正标题,概括报道中心事件。贯穿全文。
    
得票数比第二名多34——副标题,突出得票数多,豪情满怀。
    3
品读导语(第1—2段)。
    
要求学生在自读的基础上,将原导语缩写为不超过50字的导语,并比较改后的导语与原导语有什么不同。
    
引导学生注意体会:
    
1)原导语以抒情笔调开头,抒写了申奥成功后中国人无比激动、兴奋、喜悦的心情;
    
2)原导语列举数字,一方面用事实说话,体现了消息的真实性;另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥的优势,说明中国申奥成功是众望所归。
    4
感知主体部分。
    
学生速读课文主体部分,在自我尝试概括的基础上,展开小组讨论,明确这则消息在主体部分是按照时间先后的顺序写的,展开叙述了三个主要内容:
    
3段说明中国政府的态度;第4段到第5段报道两轮投票的情况;第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应。

(五)归纳小结申奥成功,举国同庆。本文按照消息的一般结构来写,报道了这一世纪盛事。

(六)课堂练笔     运用本节课所学的消息的一般结构及写作要求,仿照本文,以本节课为报道对象,写一篇200字左右的消息。学生完成后,邀请部分学生朗读所写的消息,从消息结构的角度分析评点,复习巩固。

(七)课外探究     登陆网站,翻阅资料,进一步了解北京申奥的有关情况。分析思考:北京两次申奥,为什么这一次能够以绝对优势获胜?

 

授课教师

 

授课班级

 

课题

北京喜获2008年奥运会主办权

教学目标

(一)了解消息的特点,学会用消息的形式去反映生活;(二)品味消息的语言特点,体会语言中蕴涵的丰富情感;(三)引导学生关注国家大事,激发民族自豪感。

教学活动(第2课时)

教学反思

(一)继续品读主体部分
    1
合作探究:结合上节课布置的课外探究的情况,展开小组合作学习,分析北京此次申奥成功的原因。让学生展开充分讨论,阐述自己的见解。教师做相应的点拨概括:
    
1)有中国政府的全力支持;(课件播放:《李岚清副总理代表中国政府作陈述报告》片段)
    
2)有中国改革开放20年取得的巨大成就作保障;(课件播放:申奥专题片《新奥运新北京》片段,展现祖国和北京的新貌)
    
3)有中华儿女的执著追求和热心参与;(课件播放:海内外中华儿女热心申奥的场景)
    
4)有申奥前的精心策划与准备;(课件播放:申奥十大功勋人物,配音作简要介绍)
    2
体味字里行间饱含的丰富情感。
    
组织学生反复阅读课文,充分发表意见,归纳概括:有梦想成真的激动与喜悦,有作为中国人的无比自豪,有北京一定能办好奥运会的自信。
    
例:噙住了泪水。(何振梁)
    “
用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们。(何振梁)
    “
北京应该赢得2008年奥运会举办权。(何振梁)
    “
这是一个值得庆祝的时刻。北京一定会举办一次成功的奥运会。(刘淇)
    “
北京获胜比我拿世界冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定。(郎平)

(二)总结全篇
让学生结合自己在媒体上看过的新闻报道,结合本文,尝试概括消息的特征,教师引导点拨。
    
迅速及时——当日的新闻是金子——新华社莫斯科713电;
    
内容真实——用事实说话——1)引用数据(结合思考与练习二)
    
              (2)直接引用人物的话(第8910段)
    
语言简明——不足千字,报道盛事。(引导学生对照消息的语言要求,修改自己所写消息的语言,做到准确、简明)
    
(三)比较阅读
    
阅读《人民日报》社论《谱写奥运史上最壮丽的篇章》,从表达方式、语言、结构等方面与本文对照,加深对消息文体特征的理解。
    
(四)课外探究
    1
继续登陆网站,翻阅资料,了解2008年奥运会的筹备情况。在分析思考的基础上:
    
1)以我为2008奥运献一计为题,给2008奥运会组委会写一封信;
    
2)以我在2008奥运会中为题,展开想象,写一篇600字左右的作文

 根据自己的兴趣,两题任选一题。
    2
以小组为单位,以奥运会为题材,编写一份手抄报。

 

 字词积累:

1、风度翩翩__piān_      2、淘_tài_

3_jīn__         4、流__tǎng_

5__qín_         6、湿__rùn_

7、水不通__xiè_

 



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