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《别了,“不列颠尼亚”》教案教学设计 语文版八年级上册           ★★★
《别了,“不列颠尼亚”》教案教学设计 语文版八年级上册
作者:会员 点击数: 更新时间:2015/11/5 9:44:50

《别了,“不列颠尼亚”》              

项目

设计内容

备 注

课时

  1 课时

课 型

新课

教具

 

 

教学目标

知识与能力

了解消息和特写的异同,学写实录性新闻

 

过程与方法

体会新闻特写的特点及本文的语言特色

 

态度与情感

体会作者的情感,培养热爱祖国的情操

 

重点

了解消息和特写的异同,学写实录性新闻

 

难点

体会新闻特写的特点及本文的语言特色

 

教学手段方法

自主探究法、师生合作法

 

教学过程

教师活动

学生活动

说明或

设计意图

一、导入新课

 

 

 

展示有关香港发展的图片,结合历史,对本文写作背景进行概述

 

 

 

 

 

 

 

 

学生观看幻灯片

激发学生学习兴趣

二、文学常识简介

 

 

 

本文是一篇特写,特写也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实,是作者深入新闻事件现场,或某些重要和精彩的场面,生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     学生听讲并做好笔记

 

 

通过对新闻特写的讲解,让学生懂得新闻特写的特点及写法

三、题解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表面意思是告别接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的“不列颠尼亚”号,实际意思是暗指英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了,香港重新回到祖国的怀抱中,中华民族的一段耻辱被洗刷。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听讲并做好笔记

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生懂得题目中蕴含的深层含义,对课文内容有初步的了解

四、精读课文

 

分析导语部分(1段),完成以下问题:

1、用一句话来概括第1

2、体会用“香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。

3、用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国游轮”修饰“不列颠尼亚号”的作用?

4、“这是英国撤离香港是最后时刻”这句话有什么作用?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在老师的引导下,学生分小组讨论幻灯片中展示的问题,然后派代表进行总结。

通过分组讨论,不但可以提高学生的学习积极性,而且可以培养学生团体协作的能力

五、课堂小结

 

 

 

 

  对本课时进行小结

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过小结,让学生懂得本课时的重难点

六、作业布置

 

1、掌握“特写”的特点

2、课后收集整理“香港回归”的资料,做好交流准备。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学课题:    《别了,“不列颠尼亚”》               

项目

设计内容

备 注

课时

2 课时

课 型

新课

教具

多媒体教学

 

教学目标

知识与能力

了解消息和特写的异同,学写实录性新闻

 

过程与方法

体会新闻特写的特点及本文的语言特色

 

态度与情感

体会作者的情感,培养热爱祖国的情操

 

重点

了解消息和特写的异同,学写实录性新闻

 

难点

体会新闻特写的特点及本文的语言特色

 

教学手段方法

自主探究法、师生合作法

 

教学过程

教师活动

学生活动

说明或

设计意图

一、导入新课

 

 

 

通过复习上节课所学内容来导入新课

 

 

 

 

 

 

 

通过复习把学生带入新课内容的学习

二、精读课文(分析主体部分)

 

 

通过幻灯片展示以下问题:

1、本文主体部分就是选取97香港回归,英国撤退时的几个重要场景。请快速阅读课文,找出这几个场景。

2、第四段中插叙总督府的背景有何作用?

3、揣摩第5段中“停泊在港湾中……恰好构成

ˊ日落仪式ˋ的背景”的内涵

4、分析第6段中“雨越下越大”的含义 

5、7段中“一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗”,“今天,另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”这几句话运用了什么修辞手法?有何作用?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在老师的引导下,让学生自主讨论幻灯片中展示的问题,老师进行总结,学生做好笔记

    

 

 

通过对主体部分的学习,让学生懂得“香港回归”这一重要历史时刻,从而培养学生的爱国之情。

三、精读课文(结语部分)

 

 

 

 

讨论:

1、1565个月零4天”这个精确的数字意味着什么?

2、结合文题思考“大英帝国从海上来,又从海上去”一句话的深刻内涵。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听讲并做好笔记

 

 

 

 

 

 

 

通过分析,让学生懂得精确的数字在消息中的作用

四、合作探究

 

 

 

 

 

这篇特写在报道新闻事实时,还适当的运用一些背景材料。请找出来(在哪些段落里),体会它们在文章中的作用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在老师的引导下,学生找出文中的背景介绍,讨论其作用

通过学习,让学生懂得背景描写在消息中的重要性

五、中心概括

 

 

 

 

  对本课进行总结

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生概括本文的中心

通过总结全文,培养学生的爱国精神,懂得只有国家强大了才不会被人欺负的道理

六、作业布置

 

3、阅读附文,谈谈我国政府能够成功恢复对香港行使主权的原因。

2、尝试以“特写”的手法报道身边发生的新闻

 

 

 

 

 

 



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