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语文版九年级语文上册:鱼我所欲也 导学案           ★★★
语文版九年级语文上册:鱼我所欲也 导学案
作者:杜玉虹 李… 点击数: 更新时间:2015/7/10 9:41:50

班级       姓名          小组           号码                     撰写老师

26课《鱼我所欲也》导学案一

纠错补充

学习目标

1、了解作者、作品。

1. 积累文言词语。

2. 准确、明白地翻译文句。

 

【基础学习】

1简介作者:

                                                                         

                                                                          

2、简介《孟子》

                                                                   

                                                                   

3朗读课文。

4、对照注释,理解识记以下词语

                                             

                               如使           

由是              是故                             

                不屑               何加              

                本心                                  

【合作交流】

1、指出通假字并解释

                                                   

                                               

                     

2、试译课文、合作学习、交流反馈、达成共识

 

3、翻译下列句子:

生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

 

 

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

 

 

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

 

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

 

 

是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

 

 

【析疑解难】

   对照注释,朗读全文,标出不懂的地方,学生相互质疑,释疑。

 

 

【达标检测】

1、本文出自       ,作者       ,是战国时期的                      家,是        家代表人之一。后人将他和孔子合称为       

2、用原文填空。

本文中心论点是:                                     

文中指出比生命更重要的是                               

比死亡更可恶的是                            

课外学习   背诵课文

 

学习总结:

 

 

 

 

 

班级       姓名          小组           号码                     撰写老师

26课《鱼我所欲也》导学案二

纠错补充

学习目标

1、学习本文比喻恰当,对比鲜明, 说理透辟的论证方法 。

2、认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。

3理解文中的“义”“本心”的内涵,把握本文的主旨。

 

知识回顾  

本文出自       ,作者              时期鲁国人                家,      家,是继孔子之后     家学派代表人物。后人将他和孔子合称为              

【基础学习】

1、本文的中心论点是什么?作者是怎样提出来的?这样安排有什么好处?

                                                                   

2、孟子认为失其本心的行为是

                                                                         

3、在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?

                                                                         

4、有人不辩礼义而接受万钟目的是为了                                      

其原因是                                                               

5、最能体现“性本善”思想的句子是:                                      

文中的“本心”指:                                                       

【合作交流】

1开头写“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”作用是什么?这属于什么论证?

                                                                        

                                                                       

2本文采用哪些论证方法,试举例分析

                                                                     

                                                                      

3孟子认为“行道之人”不吃嗟来之食,是不是本心的行为,但也有人不赞成“行道之人的做法,试谈谈你的看法。

                                                                      

                                                                          

【析疑解难】

1两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点,你认为其中的“义”有什么内涵?你是如何

理解这一观点的现实意义的?

                                                                          

                                                                         

2孟子提倡“舍生取义”,现今注重对学生进行珍爱生命的教育,教育部新修改的《中学生行为规范》中删掉了

“见义勇为,敢于斗争”的字样,你如何看待这一问题。

                                                                          

                                                                          

 

【达标检测】

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。①生,亦我

所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。②生亦我所欲,所欲有

甚于生者,故不为苟得也。③死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。④如

使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?⑤使人之所恶莫甚于死者,则凡可

以避患者何不为也?⑥由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。⑦是故所

欲有甚于生者,所恶有甚于死者。⑧非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

1.这段文字用鱼比喻________,用熊掌比喻    ________,用舍鱼而取熊掌比喻______

文中还把____________进行对比,指出人世间有比______更宝贵的东西,就是______;也

有比_______更可怕的东西,即__________

2.这段文字的中心论点是(       )。

A.①句   B.②句   C.⑧句   D.⑨句

3.这段文字用到的论证方法有(     )。

A.比喻论证法、举例论证法、说理论证法

B.比喻论证法、举例论证法、对比论证法

C.说理论证法、对比论证法、比喻论证法

D.说理论证法、对比论证法、举例论证法

课外学习

孟子为后人留下了许多富含人生哲理的名言,你还能再写出一些来吗?

 

 

 

 

学习总结:

 

 

 

 

班级       姓名          小组           号码                     撰写老师

26课《鱼我所欲也》导学案三

纠错补充

学习目标:通过练习巩固所学知识

 

一、基础检测

1.给下列加线字注音

(     )     (   )         一豆(    )

(    )            (    )          (      )

2解释下列句中加点的字词。
①由是则而有不用也                 尔而与之                      

为身死而不受                     ④是亦不可以                  

⑤故不为得也                       ⑥万钟于我何                  

⑦此之谓失其本心                    

3.解释下列句子中相同的字。

而:呼尔而与之                     : 所欲有甚于生者              

由是则生而有不用也                   万钟于我何加焉              

: 今为宫室之美为之                 

凡可以辟患者何不为也            

二、综合练习

4.下列句子中加线的的用法不同的项是(    )

A.谓失其本心                B.为宫室美,妻妾之奉

C.使人所恶莫甚于死者           D.退而甘食其土

5.朗读停顿错误的两项是(   )

①所欲有甚于/生者

②如使/人之所欲/莫甚于生

③使人/之所恶/莫甚于死者

④向/为身死而不受,今/为宫室之美/为之

⑤是/亦不可以已乎

6.下列标点符号运用错误的一项是(   )

.鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

.一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

.今为所识穷乏者得我而为之,是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

7.选出下列句中没有通假字的一项   )
A.
所识穷乏者得我与         B.故患有所不辟也。
C.
呼尔而与之,行道之人弗受。 D.乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之

8. 下列句子中有古今异义的一项是(   )

A、一羹。

B、钟则不辩礼义而之,万钟于我何加焉!

C、鱼,我所欲也,熊掌,亦我所

D、二者不可得兼,舍生而义者也。

9.孟子在几千年前就提出了鱼和熊掌不可得兼的问题和应当舍生取义的观点,那么在我们现代社会,面对愈来愈多的诱惑,面对人生的各种考验,我们应当作出怎样的选择呢?

                                                                 

                                                                

 

 

三、美文向导

君不侮臣

刘向

    赵简子上羊肠之坂,群臣皆偏袒推车,而虎会独担戟行歌不推车。简子曰:寡人上坂,群臣皆推车,会独担戟行歌不推车,是会为人臣侮其主;为人臣侮其主,其罪何若?”虎会对曰:为人臣而侮其主者,死而又死。简子曰:何谓死而又死?”虎会曰:身死,妻子又死,若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰:为人君而侮其臣者何若?”虎会对曰:为人君而侮其臣者,智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。智者不为谋。则社稷危;辩者不为使,则使不通;勇者不为斗,则边境侵。简子曰:善。乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮,以虎会为上客。

                                 (选自《新序·杂事》

【注释】坂:bǎn,山坡,斜坡。

使:动词,充当使节。

使:名词,使者。这里指外交关系。

10.解释下面句子中加点的词语。

(1)身死,妻子又死(         )

(2)智者不为谋,则社稷(       )

11.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)为人臣侮其主,其罪何若?

                                                                        

(2)简子曰:善。乃罢群臣推车。

                                                                 

12.文中画波浪线的句子运用了       修辞?作用是                   

13.从选文看,赵简子是一个                         的人。

14.自古以来,君贵臣贱,本文却指出君侮臣对国家的严重危害,你认为其中包含着什么思想?

                                                                  

                                                                 

 

学习总结:

 

 

 

 

 

26. 《鱼我所欲也》

1. wù  dān  gēng    gǒu   xiè  2. ①可以获得生存的手段 ②踩踏③从前 ④停止 ⑤苟且 ⑥增加,指带来好处 ⑦天性,天良 3.①修饰连词;转折连词;比;对;第一个是介词,为了;第二个是动词,做、接受的意思; 4.C句表示主谓之间,取消句子独立性。ABD是结构助词“的”。5.①所欲/有甚于生者③使/人之所恶/莫甚于死者6.D,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。7.C 解析:A“得”通“德”,B“辟”通“僻”D“乡”为“向”。8. A。一豆羹(豆:古代盛肉或其他食品的器皿,现常为豆子类名称。)9.答案示例:生死观是我们人生观重要而又集中的体现。我们虽然还不能深深体味文中所包括的丰富内涵,但我们已经明白了人是应该而且能够作出这种高尚选择的,留取丹心照汗青的文天祥,革命英雄刘胡兰等英雄人物应该成为永远激励我们的人生榜样!

10. ⑴妻子和儿女⑵危险 11. (1)做人臣的侮辱他的君主,该当何罪?(2)赵简子说:“好吧。”于是停止了让群臣推车。  12.排比。增强语势,强调了人君侮辱人臣的严重后果。13.善于纳谏,知错就改。14. 君臣在人格上是平等的(或:君敬臣,臣才愿为君效命;国家利益重于个人权威)。



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