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《捕蛇者说》教案16           ★★★
《捕蛇者说》教案16
作者:会员 点击数: 更新时间:2015/11/29 9:35:32

23捕蛇者说

教学目的

    1.了解“说”的特点。

    2.理解本文衬托、对比写法。

    3.掌握本文的词语。

    4.认识柳宗元同情人民,痛恨苛敛的思想感情。

    教学设想《捕蛇者说》以独特的写法(衬托、对比)

尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷,揭示了广

大人民遭受的苦难不幸,表现了作者对劳苦大众的深

切同情,对残暴统治的强烈愤恨。教学中始终要注意

这点。本文词语量大,实词以数十计,虚词之、以、而、

乎、焉等均各有多种用法。讲明词义(实词、虚词),这

是本文教学中要用相当时间来完成的重要任务。

    逐句、逐段讲解。加强诵读、背诵练习。

教学时数

    3课时

                  1课时

教学重点

    1.作者简介。

    2.“说”的特点。

    3.正音、诵读。

教学过程

    一、作者简介

    二、教师范读课文

    三、正音

    四、朗读课文

    叫三四名同学分别朗读课文。读前提出要求:

音正确、句读分明。读毕,酌情讲评。

五、默读、理解课文

    六、布置作业

    1.弄懂词句。

    2.思考各段段意。

                  2课时

教学重点

    1.1 ~ 3段的实词词义、虚词用法。

    2.段意概括。

教学过程

    逐段讲解课文

    1

    一、全班同学齐读

    二、词句

    三、内容

    提问一:第一段的段意如何概括?

    讲解:第一段的段意可概括为写异蛇的剧毒、特殊

用途以及永州之民争相冒死去捕毒蛇以顶替租赋。

    提问二:作者写这些要说明什么?

    讲解:作者写这些要说明什么?

    讲解:作者写这些是要说明永州之民的这种遭遇

乃是皇帝诏令(王命)给带来的。

    2

    一、叫一名同学朗读

    二、词句

    三、内容

    提问一:2段的段意如何概括?

    讲解:这段的段意可概括为写蒋氏悲哀地叙说他

一家三代都干这捕蛇以抵租赋之事的悲惨遭遇。

    提问二:这段首句“有蒋氏者,专其利三世矣”对蒋

氏作介绍,是否还有别的意思?

 

 

    讲解:首句不只对蒋氏作介绍,更在抒发作者内心

的悲愤之情,“专其利三世矣”,语中含有强烈的讥讽

意味。

    3

    一、全班齐读

    二、词句

    三、内容

    提问:这段写什么?

    讲解:这段写作者怜悯,同情蒋氏的不幸,并告诉

蒋氏打算用更役复赋的办法为他解除不幸。

    四、布置作业

    1.熟读第13段。

    2.整理这三段中重点实词的意思、虚词“之、以、

于”的用法。

    3.思考本文在写作上有什么特点。

                  3课时

教学重点

    1.45段的实词词义、虚词用法。

    2.衬托、对比写法。

    3.柳宗元深切同情人民的思想感情。

教学过程

    4

    一、叫一名同学朗读本段

    二、词句

    蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生①之乎?则吾

斯役②之不幸,未若复吾赋不幸③之甚也。向吾不为斯

役,则久已病矣。”

    “戚”:悲哀。“汪然”:泪水盈眶的样子。

    “涕”:眼泪。“君”:敬称。

    “将”:打算。“生”:使动用法,使……活。

    ①“之”:代自己,我。“斯”:这。②③“之”:的。

    “未若”:不如。“甚”:厉害。“向”:I日时,往昔。

“为”:做,干。“病”:苦。

    这几句写蒋氏极为悲哀地回答作者,说如果恢复

他的租赋,那么这给他带来的不幸要远比捕蛇给他带

来的不幸大得多。

    三、内容

    提问:本段主要写什么?说明什么?(要求各用一

句话作答)

    讲解:本段主要写永州之民在朝廷苛赋重压下“非

死则徙”的悲惨遭遇;说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉

害,更加可怕。

    5

    一、全班同学齐读

    二、词句

 三、内容

    提问:结尾这段写什么?

    讲解:结尾段直接抒情,作者愤慨地谴责其害远远

超过毒蛇剧毒,比毒蛇之害残酷得多的重赋苛政,同时

言明写此说的口的。

    四、写作特点

    提问:本文为了表情明意,写作上有什么特点?

    讲解:本文写作上有两个突出特点:①衬托。写毒

蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋,蒋氏之祖、

父死在这上头,而蒋氏却甘愿干此差事,这就令人心悸

地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。②对比。以其乡邻

60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以

捕蛇独存”的状况作对比,触口惊心地表明“赋敛之毒

有甚是蛇者”。

五、实词总结(文中只作一种解释者不列)

 

①作,制成。“然得而腊之以为饵。”

②做,干。“今吾嗣为之十二年。”

③为了。“故为之说。”

 

 

①离去,意为医治。“可以已大风。”

②已经。“比吾乡邻之死则已后矣。”

 

①征收。“岁赋其二。”

②租赋。“孰知赋敛之毒……”

①恶疮。“可以已……屡、病。”

②疫病,疫气。“呼嘘毒病。”

①缴纳。“当其租入。”

②收入。“竭其庐之入。”

①每年。“岁赋其二。”

②年。“积于今六十岁矣。”

 

①很。“貌若甚戚者。”

②厉害。“未若复吾赋不幸之甚也。”

③超过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

①好像。“貌若甚戚者。”

②你。“若毒之乎?

①怨恨。“若毒之乎?

②有毒的。“呼嘘毒病。”

③害。“孰知赋敛之毒……”

①活,存活。“君将哀而生之乎?

②生活。“而乡邻之生日暨。”

①吃。“退而甘食其土之有。”

喂养。“谨食之。”

①看。“今以蒋氏观之。”

②考察。“以侯夫观人风者得焉。”

六、虚词总结

①的。“永州之野多异蛇。”

②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡。”

③代词。“问之,则曰”(代人,他)“君将哀而

生之乎”(代自己,我)“今吾嗣为之十二年”

(代事)“以啮人,无御之者”(代物,蛇)“言

之,貌若甚戚者”(代话语)

 

①表并列。“黑质而白章。”

②表承接。“退而甘食其土之有。”

③并且。“君将哀而生之乎?

④但是,却。“而吾以捕蛇独存。”

⑤连接状语和谓语。“号呼而转徙。”

 

①而,如果。“以啮人,无御之者。”

②用,拿。“太医以王命聚之。”

③因为。“而吾以捕蛇独存。”

④根据。“今以蒋氏观之。”

⑤表口的。“故为之说,以俊夫观人风者

得焉。”

 

 

①兼词,于此。“永之人争奔走焉。”

②之。“时而献焉。”

③语气词。“今其室十无一焉。”

 

 

①吗。“君将哀而生之乎?

②呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

(句中)于,在。“叫嚣乎东西。”

 

 

①在。“吾祖死于是。”

②给。“余将告于往事者。”

③及于,到。“积于今六十岁矣。”

④比。“苛政猛于虎也。”

 

七、布置作业

1.熟读全文,背诵“蒋氏大戚……以侯夫观人风者得焉”。

2.完成课后练习。



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