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《鱼我所欲也》讲学稿           ★★★
《鱼我所欲也》讲学稿
作者:会员 点击数: 更新时间:2015/12/5 9:26:33

《鱼我所欲也》           

学习目的:

1、了解《孟子》,积累文言知识,掌握重点文言字词及句子翻译。   

2疏通文意背诵课文。

3、整体感知课文的内容。

知识链接:

孟子(约前372一前289),名,字子舆,邹(今山东邹县)人,战国时期的思想家政治家、教育家。受业于孔子之孙孔假的门人,是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。孟子死后,门人万章、公孙丑等记其言行,为《孟子》七篇。

《孟子》的思想核心是“仁”、“义”,是孔子思想的发展。其散文气势充沛,感情强烈,富于鼓动性;善于运用譬喻来陈说事理,辩论是非,既能引起人们的注意,又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。

 

模块一:自主学习(独立进行)

学习内容

摘记

小组朗读课文,可集体朗读可个人朗读,至少读三遍。

1、  给加横线的字注音。

(   )  得(   )  尔(   ) 一食(     )一豆(    )

2、  解释下列加粗词语。

二者不可得兼                 所识穷乏者我与(              

万钟于我何焉(               尔而之( 用脚踢 )(       

故不为得也(                 如使人之所欲莫甚于生(        

为身死而不受            此之谓失其本心              

3把下列句子在文中划出来,并用现代汉语翻译句子。

1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。

 

 

2)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

 

 

3)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!

 

 

4)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

 

5)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块二:交流研讨

研讨内容

摘记

内容一:小组成员之间交换讲学稿,看看同学们的答案与你的有何不同,请在上面进行批注。

 

 

内容二:按照组长的分工,每位同学选择本文其中一个段落进行翻译,并由负责的同学就本段内容向全组同学进行讲解。如有不同意见,请直接提出或者质疑。

 

 

 

 

内容三:组长组织组员朗读并尝试背诵课文,比一比、赛一赛!(组内赛,组外赛)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块三:巩固内化

学习任务

摘记

任务一:

1本文的作者是       ,名         ,字        ,是        时的       家、       家、       家。孟子继承并发扬了       (人名) 的思想,与       并称为“       ”。        之称。其思想核心是           ,是孔子思想的发展。

 

2、下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是(      

A. 鱼而取熊掌者也              俨然 

B. 是故所欲有甚于            同舍皆被绮绣

C. 是亦不可以已乎                然胡不已乎

D. 万钟于我何加焉                庄子与惠子游于濠梁之上

 

3、下列句子中加点的字不是通假字的一项是(      

A. 则凡可以患者何不为也         B. 为宫室之美,妻妾之

C. 为身死而不受                 D. 万钟则不礼义而受之

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块四:当堂训练

1、加点词有错误的一项(      ):

A、不为苟得也(苟得:苟且偷生)          B、蹴尔而与之(蹴:脚)

C、故患有所不辟也(辟:同“避”,躲避)       D、是亦不可以已乎(已:停止)

 

2、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项(    ):

A、战于长勺  B、万钟于我何加焉     C、皆以美于徐公  D、生于忧患

 

3、列句子翻译不正确的一项是(    ):

A、呼尔而与之(没有礼貌地吆喝着你,而给你吃)

B、为所识穷乏者得我(为了所认识的贫穷的人感激我)
C
、乡为身死而不受(从前为了礼义宁愿死也不肯接受)
D
、万钟则不辩礼义而受之(优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它

 

4、下列各组句子中,加粗词语意思相同的一项是(      

A、二者不可     之则生            B、万钟于我何     弗敢 

C、所识穷乏者得我   蹴尔而        D、非独贤者有心也    挑拨

 

52009四川泸州)下列各组加粗词意思和用法相同的一项是(         )。 

A. 由是则生有不用也           妇拍呜之(《口技》)

B. 此之谓失本心               真不知马也(《马说》)

C. 所识穷乏得我与             至于负歌于途(《醉翁亭记》

D. 万钟不辩礼义而受之         岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)

 

6、( 09甘肃省庆阳市 )下列加粗字解释相同的两组是(        )(      

A. 弗敢 万钟于我何           B. 故不苟得也     为宫室之美

C. 之则生 所识穷乏者我与             D为身死而不受     便扶  

 

7、默写:

1                                    ,故不为苟得也。

2                                    ,故患有所不避也。

3                                                。非独贤者有是心也,                                           

4                          ,此之谓失其本心。 

 

《 鱼我所欲也》            

学习目的:

1、巩固背诵默写,加深对课文内容的理解。

2、理清文章思路,梳理本文论证思路。

3、理解作者思想,思考现代人生。

模块一:自主学习(独立进行)

学习内容

摘记

1、理解性默写:

、本文的中心论点是:                                                 

、孟子认为能做到舍生取义的人是:                                          

、孟子认为失其本心的行为是:                                         

                                                                                

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳中的是心                                                                                   

、在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?

                                                                     

、不辩礼仪的接受万钟是为了:                                               

、文中与嗟来之食的意思相一致的句子是:                                     

、《鱼我所欲也》中出现的成语有:                    ;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话:                                  

⑼“由是则生而有不用也是因为:                                    

、孟子在《鱼我所欲也》一文中,用设喻的方法来阐述道理,其中                       一句指出重于生命,不应为物欲所蔽

⑾孔子在《论语·卫灵公》中说:志士仁人无求生以害仁,有杀身以成仁。孟子在《鱼我所欲也》进一步阐明孔子的思想,表明生死义利之辨的句子是:                                     由此,我们想到了文天祥的名句                                            

⑿本文以熊掌作比,引出全文的中心论点                ,接着从正、反两个方面进行论证,从而得出                           

                      的结论。

2、全文的中心论点是“舍生取义”,全篇文章是如何围绕这样一观点展开论述的?请梳理本文的论证思路。

 

 

 

 

 

 

3非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。请搜寻一例古今这样的贤者及其言行来印证作者的观点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块二:交流研讨

研讨内容

摘记

内容一:小组成员之间交换讲学稿,看看同学们的答案与你的有何不同,请在上面进行批注。

 

内容二:按照组长的分工,每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见,请直接提出或者质疑。

 

 

内容三:几千年前,孟子就提出了“舍生而取义”的观点,那么在我们现代社会,面对愈来愈多的诱惑,面对人生的各种考验,我们应当做出怎样的选择呢?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块三:巩固内化

学习任务

摘记

1、选出下面对文章内容分析不正确的一项是(    

A、孟子的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”也是对本文“舍生取义”观的具体阐释。

B、看似微不足道的“一箪食。一豆羹”,在任何情况下都能考验一个人的品德。

C、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”。

D、“呼尔而与之,行道之人弗受”是人皆有“是心”的表现。

2、选出下列说法不正确的一项(     

A.文章开端没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写,给所要论述的问题增加了通俗性,为下文论议正题作了很好的铺垫。

B.从论证方法的角度看,本文除了“举例论证”外,主要运用了对比论证的论证方法,有力地证明了舍生取义这一中心论点。

C.本文以“鱼”比喻正义,以“熊掌”比喻生命。

D.本文第一段文字主要侧重于讲道理,第二段文字侧重于列举事例。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块四:当堂训练

 1、解释下列句中加横线的字词

 故不为得也(                       而与之(         

 万钟于我何焉(                     此之谓失其本心               

 今为所识穷乏者我而为之(               

2、下列“而”字用法不同类的一项是(        )

A.舍鱼而取熊掌也                B.由是则可以避患而有不为也

C.向为身死而不受                D.呼尔而与之

3、将下列句子译成现代汉语

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

 

                                                                                 

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。

 

                                                                                 

4①“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。该句中的是心是指什么?

 

                                                                                      

 

②“此之谓失其本心。该句中的指什么?

 

                                                                               

③“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。作者特意交代这一句的意图是什么?

 

                                                                           

 

                                                                           

 

④“熊掌在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?

 

                                                                           

                                                                           

5、孟子为了阐明自己的观点,用了哪些论证方法?试举例说明。

                                                                               

                                                                           



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