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《马说》讲学稿           ★★★
《马说》讲学稿
作者:会员 点击数: 更新时间:2015/12/5 9:32:02

28《马说》   

学习目的:

1.熟读课文,读准音,借助课下注释和工具书,扫除字词障碍。

2. 体会托物寓意的写法,理解作者的思想感情。

 

知识链接:

韩愈768824),字退之,南阳人,谥号文,又称韩文公,唐代文学家,“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。韩愈幼年早孤,自嫂抚养。25岁中进士后,长期得不到任用,加上当时奸佞当权,政治黑暗,有才之士不受重用,这些都使他痛感明主难遇。就是在这种心情下,他大约在贞元十一年至贞元十六年间写了《马说》一文。

模块一:自主学习

 

学习内容

摘 记

阅读知识链接,朗读课文,完成以下问题:

1、反复朗读课文,把握文章的大意。

2. 给加点字注音。

                ) 一      槽枥   

3、解释加点的字

                                                                                                                               之:             

4、熟读课文,用自己的话翻译课文,把下面句子的意思用现代文写出来。

1)不以千里称也。[.Com]

 

2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

 

 

3)其真无马耶?其真不知马也。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4)策之不以其道,食之不能尽其材。

 

 

 

5.本文中有五个“也”字,请从文中找出所在的句子,并对其所表达的语气分别作出解说。

 

 

 

 

 

 

          

6. 文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情?

 

 

 

 

模块二:交流研讨

研讨内容

摘 记

内容一:小组成员之间交换讲学稿,看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写(标注)下来。

内容二: 小组长组织组员合作探究:全文寄托着作者怎样的情感?“千里马”是一种比喻,文中把“人才”比作“千里马”。联系社会实际思考:现在最需要什么样的人才,真正人才的标准是什么?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模块三:巩固内化

学习任务

摘 记

任务一:组长带领组员反复朗诵课文,然后组员翻译全篇课文。

任务二:尝试完成下面的习题。

1本文选自《             》,作者是       朝的                    (人名), 字         。河南河阳(今孟县)人,祖籍昌黎,世称             。他                                              

                                                                                 一起称为唐宋八大家                            

2.“是一种文体,可以          也可以          但都是为了说明          。比如                                    等作品。

3.写出下列句子中的通假字并解释。

①才美不外              马者                    

③食之不能尽其                        ④其真无马                        

 

 

模块四:当堂训练

1、选择注音和解释都有错的一项是(   

A、一食或尽粟一  (石:dàn 十斗为一石    B马者    (食:shí   

C辱于奴隶人之手(祗:zhǐ      D一食尽粟一石  (或:huò,有时)

2.解释加点的词。

①且欲与常马不可得   :                   ②策之不以其    :                

求其能千里也       :                

3.选择下列句子中解释有错误的一项是(   

A骈死于槽枥之间(并列而死。    不以千里也(著称。

B一食或尽粟一石(吃一顿       马也,虽有千里之能(

C欲与常马等不可得(并     之不以其鞭打)(道理

D执策而之(面对             鸣之而不能其意(通晓

4.对下列句子的意思,解释不当的一句是  (      )

A.食马者不知其能千里而食也    喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它

B.才美不外见      它的才能和美好品质不被外人看见

C.安求其能千里也?    又怎么能要求它日行千里呢?

D.食不饱,力不足         吃得不饱,力气不充足

5.指出下列句子中字用法不同的一项。          

A.祇辱于奴隶人之手      B.骈死于槽枥之间     C.马之千里者       D.虽有千里之能



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