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高考作文写作升格:策略(含范文及点评)
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★★★
时间
2015/5/6 8:39:49
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◆软件简介:高考作文写作升格——策略
高考作文评判中有一个高分的标准要求:深刻丰富有文采有创新。进一步解读就是在作文基础得分上要能做到:透过现象深入本质;材料丰富新鲜;善于运用修辞手;构思精巧,意境深远,文句有意蕴。目前我们大部分同学的作文还在42分的基础徘徊,而要达到这个层次必须升格作文,提高作文的实际得分。如原本只能判为二等文,但经过分析、修改而提升为一等文。作文升格训练,主要是深化文章的立意、新化文章的选材、优化文章的结构、活化文章的语言、美化文章的文面等,是全面提升作文等级的训练方法之一。
作文升格训练,一般是让同学们针对例文(或自己的文章)呈现的毛病,按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。升格的作文一般要求比原来的文章提升3~5分,或更高一点。如果能这样坚持有序列地训练下去,作文成绩的提升就不会是一句空话。升格式作文,是一次补偿式作文,是一次再思维作文,更是一次尝试成功的心理慰藉的作文。
高考作文评判大概分为四个等级:(1)50分以上;(2)49~43分;(3)42~36分;(4) 35分以下。那么,什么样的作文才能得高分呢?或曰考场高分作文有什么明显的特征呢?一般来说,能得高分的考场作文必须具备以下几个方面的特征。
第一特征:扣题行文
高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力,审题能力强弱直接体现考生作文水平高低,因此,扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点,语言表达达到一定水平,加之扣题行文,往往能得到一个比较高的分数。扣题有明扣和暗扣,有表层扣和深层扣。所谓“明扣”,就是作文中体现立意要求的文字在文中“多次显现”,多次“反射”,强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”,那就是作文中不要大量出现“材料中表达立意的文字”,而是在作文“立意”上表现出来,它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用,往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字,是浅层次的,而“深层扣”则是精神的,深层次的,浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。
第二特征:思想行文
周敦颐《通书•思》:“思则睿,睿作圣。”恩格斯也说:“地球上最美的花朵是思维着的精神。”其实,人活着就要思索,作文也一样,你的文字就是你思想的载体,有思想了,你的文章就有分量了。有些同学的思想非常幼稚,好像是一个小学生,看不到一句有分量的话,引用的材料也都是鸡毛蒜皮的琐事,或之罗列事例,无深入分析发掘,文章总是感觉缺乏力度。甚至思想境界低、庸俗的文章还存在。,本试题由doc软件制作,本试题大小为25K。试题作者将在文件内注明。本试题采用 WinRAR 打包压缩,解压密码为:ywzx8.com。
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